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游戏的过程是幼儿自我发展的过程，其中隐藏着重要的教育动因，内含着教育方法的契机，因而有着不可忽视的教育价值。鼓励幼儿游戏、提倡教师在教学中运用游戏，是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。我国著名的学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。
幼儿教学活动的生命力——游戏
【摘 要】
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游戏的过程是幼儿自我发展的过程，其中隐藏着重要的教育动因，内含着教育方法的契机，因而有着不可忽视的教育价值。鼓励幼儿游戏、提倡教师在教学中运用游戏，是促进学龄前儿童心理
【机 构】
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黑龙江省肇源县幼儿教育中心
【出 处】
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学园：教育科研
【发表日期】
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2011年14期
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