【摘 要】
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20世纪90年代,西方兴起的多模态话语分析(Multimodal Discourseanalysis),现已被较为广泛的应用于我国的外语学习教材,尤其是英语教材的研究中.然而,将该理论应用于对外汉语
【机 构】
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江汉大学人文学院汉语国际教育系;北京师范大学汉语国际教育系
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20世纪90年代,西方兴起的多模态话语分析(Multimodal Discourseanalysis),现已被较为广泛的应用于我国的外语学习教材,尤其是英语教材的研究中.然而,将该理论应用于对外汉语教材研究的成果尚不多见.《跟我学汉语》是由国家汉办主持开发,其中,英语版本是美国通用的中学汉语教材,也是“最受欢迎的国际汉语教材”之一[1].从多模态视角,对《跟我学汉语1》进行分析和考察,寄期获得关于我国对外汉语教材编写的有益启示.
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