【摘 要】
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兴趣是学生产生快乐的源泉,是学生接受教育的感情基础,是入门的向导,是学生探求知识促进思维发展的巨大动力。本文笔者从巧用教学语言、活用多媒体课件、联系现实生活、开展
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兴趣是学生产生快乐的源泉,是学生接受教育的感情基础,是入门的向导,是学生探求知识促进思维发展的巨大动力。本文笔者从巧用教学语言、活用多媒体课件、联系现实生活、开展课堂游戏、建立良好师生关系等方面入手,就在初中地理课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,让学生在快乐的教学情境中学习,进行了粗浅的探讨。
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