论文部分内容阅读
在把社会教育、家庭教育、学校教育均囊括在内并使之达成功能互补的一体化体系的大教育构架中．图书馆这个子系统实施的以文献资料为主要手段、以自学研究为主要形式的社会教育活动，可分为非正规教育和正规教育两种模式。本文探讨了这两种教育模式的划分依据、内涵、特点以及图书馆社会教育如何扬长避短以适应社会需要等问题。