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随着城镇化的不断推进,大量人口涌入城市谋求生活,导致农村出现了一大批的留守儿童。这些留守儿童在认知方面远远不如城市学生,自身也缺乏家长的关爱,长时间与家中的老人在一起,在教育方面出现了诸多的问题。导致农村学生在教学中容易出现精神不集中、做小动作、厌学等不良的学习习惯,教学方式单一无趣也导致课堂教学效率无法有效提升,学生的学习成绩也会大幅度下降。本文对此进行阐述与分析。