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【摘 要】
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在数学教学过程中，“难点”是学生难以理解和接受的新知识，它阻碍着头脑中活跃、敏感的认知结构，使原认知结构受到抑制，停留在难点处或者不能尽快适应新知识而产生新的认知结构，
【机 构】
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广东省河源市河源中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2012年23期
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