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公开课在当代教育中起着举足轻重的作用，它对教师业务水平的提升和教学质量的提高有着重要意义。但是，我们也不得不承认，由于主客观的原因，不是所有的公开课都有参考价值，一些公开课在设计上仍存在很多问题，比如教学与教案、教学要求与最佳效益、形式与内容等关系未能处理好。本文将会探讨新时期高中英语公开课应处理好的几种关系。