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面对遍地开花的课程改革，中职学校也在其中扮演着越来越重要的角色。但无论是何种等级的中职学校，数学课的教学均不同程度地存在着“三怕”现象：学校怕开、教师怕教和学生怕学。为了要解决中职数学教学存在的“三怕现象”，探索一条能从学生的实际出发，揭示提高课堂有效教学策略的途径和方法，改变以往陈旧的中职数学课堂教学方法，并带动学生学习方式的改变，以适合中职学生职业生涯终生发展的需求与适应本市社会经济发展的需要的路，显得尤为重要。