【摘 要】
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阅读教学是作者、教师和学生三者沟通感情的过程,三者感情融为一体是激起学生内心求知欲,主动探究、感悟祖国语言文字,从而获得情感共鸣的捷径,也是培养学生高尚的道德情操和
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阅读教学是作者、教师和学生三者沟通感情的过程,三者感情融为一体是激起学生内心求知欲,主动探究、感悟祖国语言文字,从而获得情感共鸣的捷径,也是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度的关键.情感是语文学习的灵魂.情感语文是用心灵感动心灵,用生命点燃生命,用灵魂塑造灵魂,用智慧开启智慧的诗化语文.这样的语文,需要教师在充分挖掘教材中情感因素的基础上,确定教学的情感基调;在以情动情的引导下,让学生产生主动探究的欲望;在师生互动的过程中,感悟语言文字的精髓,积蓄情感;在学生感情升华后,延情至课外阅读,移情于生活实践.
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