【摘 要】
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小学生初步逻辑思维能力的形成绝非一朝一夕之功,而是教师以知识为载体,有目的、有计划、长期培养的结果。我们要有意识地结合教材内容把培养逻辑思维贯穿在不同年级、不同的
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小学生初步逻辑思维能力的形成绝非一朝一夕之功,而是教师以知识为载体,有目的、有计划、长期培养的结果。我们要有意识地结合教材内容把培养逻辑思维贯穿在不同年级、不同的教学环节之中。数学知识的获得是思维的结果,导出这些结果的思维过程,是培养逻辑思维的最佳时机和最佳途径。为了达到这个目的,义
The formation of primary logical thinking ability of primary school students is not an overnight success, but a result of teachers’ knowledge-based and purposeful, planned and long-term training. We should consciously combine the content of teaching materials to cultivate logical thinking through different grades, different teaching links. The acquisition of mathematical knowledge is the result of thinking, and the process of thinking that leads to these results is the best opportunity and the best way to train logical thinking. In order to achieve this goal, justice
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脑红蛋白(Ngb)由Moens等[1]在2000年首次报道,为在大脑中发现的一种新携氧球蛋白,是血红素蛋白家族的新成员。Ngb主要在神经元表达,能可逆性结合氧,对神经元氧的摄取、运输和