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基于专业学习共同体理论指导下的中小学集体备课,不仅能够为提升课堂教学效果提供隐形力量,同时还能够促进教师教学专业的发展,更是促进中小学教学改革的重要因素。为此,本文主要探究在专业学习共同体理论指导下,开展中小学集体备课的策略研究,希望能够为广大中小学教育工作者提供思路和参考。
基于专业学习共同体理论指导下的中小学集体备课研究
【摘 要】
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基于专业学习共同体理论指导下的中小学集体备课,不仅能够为提升课堂教学效果提供隐形力量,同时还能够促进教师教学专业的发展,更是促进中小学教学改革的重要因素。为此,本文
【机 构】
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濉溪中学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年4期
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