【摘 要】
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高校教研活动中的地方立法理论研究、地方立法课程教学具有一致性,二者皆受“教研资政”的社会需求导向指引.从短时段的地方立法工作寻求外部智力支撑与长时段的地方立法人才
【机 构】
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新疆大学 法学院,新疆 乌鲁木齐 830046;东南大学 法学院,江苏 南京 211100
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高校教研活动中的地方立法理论研究、地方立法课程教学具有一致性,二者皆受“教研资政”的社会需求导向指引.从短时段的地方立法工作寻求外部智力支撑与长时段的地方立法人才队伍建设来看,在高等院校地方立法学的教学工作中“寓研于教”为勾连教学、科研、育人、资政的适恰方案,不仅可以充分发挥地方立法理论研究的促教资政功能,亦能激发师生的问题意识.实施“寓研于教”的总体策略为在分析地方立法过程的规律基础上,以阶段分合形式推进相应科研、教学工作.具体践行时,可在制度设计、立法技术两个方面展开专题教学,融合研究性教学与实践性教学提升地方立法理论研究、课程教学的务实性,助力法治社会建设.
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