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本文首先探讨了Swain提出的输出作用的三种假设 ,然后以 35名大学二年级学生的作文为例 ,通过对两名学生写作过程的分析 ,验证了输出在写作过程中的两种作用 :引起注意和检验假设。最后提出了Swain关于输出作用的假设对大学英语写作教学的指导意义。
Swain的输出假设对大学英语写作的指导意义
【摘 要】
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本文首先探讨了Swain提出的输出作用的三种假设 ,然后以 35名大学二年级学生的作文为例 ,通过对两名学生写作过程的分析 ,验证了输出在写作过程中的两种作用 :引起注意和检验
【机 构】
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华东船舶工业学院外语系
【出 处】
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山东外语教学
【发表日期】
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2000年03期
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