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双语教学有助于提高学生对本专业外语的应用能力,是逐步实现“使用英语等外语进行公共课和专业课教学”的有效的过渡手段,也是目前使学生的外语学习学以致用的关键一步,是我国高校教学的发展趋势,同时也是教学中的新鲜点和困难点。对工科类本科生实行双语教学要充分顾及学生的思想准备。学生作为学习的主体,他们的思想准备对双语教学的成功与否起到至关重要的作用。双语教学的重点研究对象应是学生,因此以学生为主体的教学法研究势在必行。