【摘 要】
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新时期科技创新对经济发展形成巨大助力,其也对高等人才培养工作提出了新的要求.在高校商务英语专业教学中,教师不仅应具有创新施教能力,丰富学生的英语阅读学习感受,培养其
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新时期科技创新对经济发展形成巨大助力,其也对高等人才培养工作提出了新的要求.在高校商务英语专业教学中,教师不仅应具有创新施教能力,丰富学生的英语阅读学习感受,培养其广泛阅读意识,更应为他们指明学习方向.故此,教师应具有教学整合意识,在“任务驱动教学+翻转课堂”中,突显学生的英语阅读主体地位.基于此,笔者结合自身工作实践经验,浅议任务型翻转教学在高校商务英语阅读课堂中的有效应用策略,以期助力新教改工作迈向新层次.
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