【摘 要】
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“学起于思,思起于疑”。发明千千万,起点在一问。教学中,我鼓励学生尽可能多地质疑,让学生形成敢问、善问、有创见性问的好习惯,敢于向课本质疑。下面是学生向课本质疑的三
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“学起于思,思起于疑”。发明千千万,起点在一问。教学中,我鼓励学生尽可能多地质疑,让学生形成敢问、善问、有创见性问的好习惯,敢于向课本质疑。下面是学生向课本质疑的三个案例。
“Learn from thinking, think in doubt”. Invented hundreds of millions, the starting point in a question. In teaching, I encourage students to question as much as possible, allowing students to form a good habit of asking questions, asking good questions and having creative opinions and daring to question the textbooks. The following are three cases of students questioning textbooks.
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