小议数学课堂提问

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课堂提问是一种艺术,本文在三个环节上对教学课堂提问给出了自己的浅论,并通过例子说明了课堂提问设计、发问技巧、答问评价方面应注意的问题.
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2016年7月19日从合肥工业大学获悉,该校科研人员通过研发一种快速无标记的核酸适配体体外筛选方法,实现了对重金属超标的快速实时检测。  据悉,金属离子超标不仅直接危害人体
我校根据素质教育的理念和要求,结合农村学校办学实际,提出“魅力教育”并付诸实施。只有教学、教师、课堂等有魅力才会有好的教育效果,才能培养出有品格魅力和知识魅力的魅力学生,才能办出优质教育。我们提出的魅力教育,主要包含魅力教师、魅力课堂和魅力学生这三个方面。  魅力教师是魅力教育的生产力。学校以培养拥有“人格魅力、学识魅力、教学魅力、情感魅力、形象魅力”的魅力老师为目标。通过实施“青年教师‘123’
常见教师在执教课文《我要的是葫芦》这则寓言故事时,会问学生:“从这个故事里你感悟到什么?获得什么启示?”多数教师都是想让学生获得一种正确的“因果关系”思维。但问题是,教师常常不能用这样的问题来反省自己,让自己在看问题时能有一种正确的“因果关系”思维方式。现实的语文教学中,有很多教师注重教学直接指向考试:认真研究考试的内容与方式,教学实施设计“抓纲务本”,这个“纲”是“考纲”,这个“本”是“教本”,
全世界88%的黄金都集中在20个国家,中国黄金储备位居第六。  根据世界黄金协会的数据,在2016年一季度黄金需求量达到1290 t,同比增长21%,为有史以来第二大增幅。2016年一季度总
中国是一个诗的国度.中国古典诗歌集形式美与情理美、语言美与意境美、音乐美与色彩美之大威,不仅蕴涵着中华民族的优秀传统文化,而且具有不可估量的美育功能与教化功能.
在高中苏教版教材必修三专题一“祖国土”第一板块“江山多娇”的教学中,我采用双文本教学的策略实施教学,理解《祖国山川颂》《长江三峡》两文中的重要语句,对两文从结构、内容、主旨、手法等方面进行比较阅读,如行文结构方面的比较:均采用总分结构。《祖国山川颂》总分总,先总领全文,点明要旨,再分写自然美景与历史变迁、祖国与我们的联系,赞美母语,抒写四季朝暮美景及见闻感受,最后总写以升华主题。《长江三峡》先总写
“在这个世界上有三件非常重要的事情,可是不管哪个国家的学校都没有教:一是对死亡的面对;二是对爱的深刻体验;三是对生活美的万般眷念。其实,这三件事情最后又同归于一件事
校本教研是促进教师专业成长的平台,其中,健全的制度、新颖的形式、有针对性的内容、高效的参与是促进教师专业成长的有效保证。校本教研文化关注全体教师整体素质的提高,落脚点是提高校本教研的“实效”,因此,有效性与针对性是教研文化得以形成的主要途径。在实践中,我们发现,形式单一、内容单调的校本教研滞后于教育改革的步伐,会让教师产生“教研疲乏症”,教师抱怨多多,走过场、应付了事、集体磨洋工的现象屡见不鲜。针
情感是文学作品的生命,文学作品无情不能成文。教师要潜移默化地进行情感渗透,从而达到学生与教材“文情合一”的境界。  启读:未成曲调先有情  片段一:《慈母情深》(王崧舟)  师:当“母亲”两个字映入你眼帘时,你眼前闪过怎样的画面?  生:母亲在劳作。  生:母亲晚上为我们缝衣服。  师:把你的想象带进去,再读课题。(生读)我在“深”字下加了个着重号,你们知道这是为什么吗?  生:这个字更能体现母亲
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