【摘 要】
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传统的教学模式注重以结构主义理论为基础,强调对语言内部结构的认识。大篇幅地讲语法,不注重考虑人们在社会中使用语言的规律与语言受社会影响所产生的各种变异因素,培养出
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传统的教学模式注重以结构主义理论为基础,强调对语言内部结构的认识。大篇幅地讲语法,不注重考虑人们在社会中使用语言的规律与语言受社会影响所产生的各种变异因素,培养出来的学生只会做语法知识结构的题。而今,在新课改背景下的教学中注重对学生的听、说、读、写,以达到提高能力的目的。
The traditional teaching mode focuses on the theory of structuralism and emphasizes the recognition of the internal structure of language. Grasp the length of the grammar, do not pay attention to people’s laws in the use of language in society and language by the social effects of a variety of variation factors produced by students will only do the problem of grammatical knowledge structure. Nowadays, teaching, listening, speaking, reading and writing of students is emphasized in the teaching of the new curriculum reform in order to achieve the goal of improving their abilities.
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