【摘 要】
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初中历史作为中考学科后,试卷的练习与反馈也成为日常学习的一个重要环节。试卷讲评课,就是师生教与学双方的一个“反馈——矫正”的过程。但是在试卷讲评后,我却常常发现,时
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初中历史作为中考学科后,试卷的练习与反馈也成为日常学习的一个重要环节。试卷讲评课,就是师生教与学双方的一个“反馈——矫正”的过程。但是在试卷讲评后,我却常常发现,时隔一段时间,将过去做过的原题或同类型题再拿出来做,同样的错误或问题还会在同一个学生身上再犯,重错率较高。这让我开始反思在平时试卷讲评时,是不是方式单一,把讲评
Junior high school history as a subject after exam papers practice and feedback has also become an important part of daily learning. Papers to comment on the class, that is, teachers and students both teaching and learning a “Feedback - Correction ” process. However, after the papers have been commented on, I often find out that after a period of time, I will try to take out the original or same type of questions that I did in the past and repeat the same mistake or problem with the same student high. This makes me start to reflect on the usual papers comment, is not a single way to comment
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