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本文从新课改出发,分析情境教学法中创设情境的意义,揭示了传统情境教学中教师主导一切的误区,旨在激发学生的学习兴趣,探讨如何在教学中改变学生被动接受的局面,使学生成为创设情境的主人。
让学生讲故事——关于情境教学中创设情境的最优化探索
【摘 要】
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本文从新课改出发,分析情境教学法中创设情境的意义,揭示了传统情境教学中教师主导一切的误区,旨在激发学生的学习兴趣,探讨如何在教学中改变学生被动接受的局面,使学生成为
【机 构】
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福建省晋江市第一中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年12期
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