建国初期的社会改造

来源 :历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxksky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中华人民共和国成立后,中国共产党领导各族人民在进行土地改革运动、抗美援朝运动、镇压反革命运动、以及“三反”“五反”运动的同时,还进行了多方面的社会改造。 一、整顿社会秩序 人民解放军刚进城时,游民、乞丐、小偷遍及街头,这些人夜宿市民家庭门口,不是打架斗殴,就是入室行窃,人民生活不得安宁。上海药水弄、石灰窑一带由于小偷成群,附近居民甚至流传,“宁坐三年牢,不住石灰窑”。为此,各地公安机关在民政部门的配合下,分批或一次性地将这些人全部加以收容,然后将这些人送往劳动教养所等地,进行教育、劳动和学习,最后帮助妥善地把他们安置到合适的生产岗位上。上海至1949年底,收容了1.1万余人,这些人大多遣送到淮北、苏北垦区,进行生产自救;济南一次就收容了乞丐游民3410名,其中大部分被送往原籍劳动。这些人被安置后,城市的街头清静许多,治安趋于安定。 After the founding of the People’s Republic of China, the Chinese Communist Party led the people of all nationalities in carrying out various forms of social reform while carrying out the land reform movement, the war to resist the United States and the aid Korea, the anti-revolutionary campaign against repression and the anti-revolutionary movement and the “three oppositions and the five anti-opposition” movements. First, to rectify the social order When the People’s Liberation Army first entered the city, the tourists, beggars and thieves all over the streets hung their doorsteps to the public. Instead of fights and fights, these people are not allowed to burglary and live in peace. Shanghai syrup get, lime kiln area due to thieves flocks, and even nearby residents, “rather sit in prison for three years, could not live in lime kiln.” To this end, the public security organs at various localities, with the cooperation of the civil affairs departments, have all these people housed in batches or one time, and then they are sent to reeducation-through-labor camps for education, labor and study, and finally help properly They are placed in suitable production positions. At the end of 1949, Shanghai had hosted over 11,000 people, most of whom were sent to Huaibei and Northern Jiangsu Reclamation Areas for production and self-help. Jinan once housed 3,410 beggar-bearers, most of whom were sent to work for origin. After these people were resettled, the streets of the city were quieter and law and order became more stable.
其他文献
那天一大早情绪就有些坏,因为在“砰”的一声关闭大门后发现,钥匙落在了门口的鞋柜上。  这差不多是半年来第三次犯同样的错误了,想着下班后要联系开锁公司,又是一番折腾,我不由得恼怒,去到单位,坐下便发了一通牢骚。  当然,是冲自己,这样的事,与旁人何干?最后说:我都烦死自己了。同事大多跟着附和,唯有对面的沈笑笑不语。倒也是,同屋相对坐了两年多,从没有听过沈发过类似的牢骚。同样是过了而立之年的女子,也许
如何引导儿童逐步完成两个“自我”的分化,即主体的我与客体的我,让儿童善于认识自我,肯定自我,从而确立:“我是自己的主人”这一主题呢?我以五年级《品德与社会》上册第二课
国家新的课程改革中,为了更好的促使数学生活化,数学与生活进一步衔接是指从学生的已有经验出发,让学生亲身感受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。笔者从以下
绘画作为儿童表情达意的视觉语言,是儿童最早知觉和反映社会的媒介之一,是儿童内心世界外在投射的表征符号。这种符号形式是人类心智发展的结晶,可以和世上任何符号系统相媲
大连城市经纬项目存在凹凸不规则、部分竖向构件及刚度不连续、楼板开洞等情况,对结构整体性及连接处受力极为不利。为了保证结构的整体性,在两个设备层处加强连接,设备层连
我课题组所有成员经历了一年的潜心探索,深入研究,有了对课题更深刻的理解,即开展数学课堂分层教学的目的是面向全体学生,因材施教,充分发挥学生的学习主观能动性,使人人学到
一、运用阿基米德原理从两条路径测密度1.请用三种方法测一个金属块的密度,要求写出实验器材、必要的步骤及表达式。(至少一种方法用阿基米德原理)方案一:器材:天平、刻度尺
“处处留心皆学问”。数学知识来源于生活,数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象,可以这样说生活中处处有数学。《课程标准》中指出:“数学教学是数学活动,教师要紧
新课程理念强调学生学习的主体地位,尊重学生在学习过程中的感受、体验和理解。这就要求教师在引导学生学习的过程中,要转变教学观念,活化学习方式,使学生在合作交流、亲身经
心理学一直关注着人的智力测试.下面是一组测试数学智力的题目.1.一个数的两倍是它一半与99之和,你知道这个数是几?2.一个两位数等于它的十位数与个位数之积的两倍,你知道这