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本文对小组合作学习应用于高职英语写作教学进行了教学实践，结果表明，小组合作写作大大地降低了学生的英语写作焦虑，提高了英语写作教学效率。
小组合作学习对高职学生英语写作焦虑的影响
【摘 要】
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本文对小组合作学习应用于高职英语写作教学进行了教学实践，结果表明，小组合作写作大大地降低了学生的英语写作焦虑，提高了英语写作教学效率。
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2015年35期
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