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这是一个新知如指数攀升的信息时代，作为一个肩负文化知识传承角色的教师，要想适应新课改的需要，要想在新课改中引领时代朝流，除了从思想上彻底转变观念外，还必须努力重构自我，提升自身生命内涵和教育素养。对于此，唯有学习才能成就生命的宽度和深度，唯有阅读才能拓展我们经验触及的层面和视野，进而在感性的探索和理性的反思中，