【摘 要】
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大一新生体测时倒地身亡;高一女生接力赛中摔倒猝死;14岁初中生体测中离世……近日来，多地相继发生在校学生参与体育活动时突发意外身亡事件。痛惜之余，我们也当反思，学校体育不能再“温柔”下去了。在应试教育的指挥棒下，校园体育活动被极大边缘化。虽然近年来教育部门及时纠偏，加强了学校体育教育，保证开足体育课，配齐体育老师，不少地方推出“每天在校运动一小时”的措施，但重智育、轻体育的观念短时间内难以扭转，加
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大一新生体测时倒地身亡;高一女生接力赛中摔倒猝死;14岁初中生体测中离世……近日来，多地相继发生在校学生参与体育活动时突发意外身亡事件。痛惜之余，我们也当反思，学校体育不能再“温柔”下去了。在应试教育的指挥棒下，校园体育活动被极大边缘化。虽然近年来教育部门及时纠偏，加强了学校体育教育，保证开足体育课，配齐体育老师，不少地方推出“每天在校运动一小时”的措施，但重智育、轻体育的观念短时间内难以扭转，加上一些家长对于体育活动安全的过度担忧，导致学校体育教育束手束脚，陷入温柔化的怪圈。
要让学校体育不再“温柔”，首先要解决安全这一痛点。此前上海某中学体育课上一学生受伤，法院以“没证据证明体育老师进行过安全教育”为由判罚学校承担部分责任，此判决曾引发广泛讨论。人们普遍认为，这样的审判结果无异于是对“温柔体育课”的推波助澜。
1.少年强，则国强。少年之强，不仅在于智力，也在于强健的体魄与意志。有人总结现在的体育教育为“三无七不”，即无强度、无对抗、无冲撞，以及不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受傷、不长跑。体育活动中天然含有拼搏、对抗的因素，这样的温柔体育如何能够让青少年拥有强健的身体和顽强的意志？
2.体育教育与运动安全。体育教育与运动安全并非天然对立，“温柔体育课”也并非无解。要让体育老师和学校能够放开手脚，需要健全的保障机制：一是安全教育和急救措施要紧跟，二是体育安全事件责任的划分要到位，三是校园保险制度要跟进。
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