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【摘 要】在目前的社会的不断发展中，提升高校大学生思想政治教育工作有重大价值。若想有序展开高校思想政治理论教育，就务必对说服力展开系统全面的探究。其主要的原因是，说服力能够有效推动高校思想政治理论教育的保障。但是，当前的高校思想政治教育存在一定的弊端与不足，需要改进，文章是针对高校思想政治理论教育说服力，展开系统全面的探究。
【关键词】高校；思想政治；理论教育；说服力；研究
【课题项目】2016安徽中医药大学党建与思想政治专项：思想政治教育视域下应对高校突发事件的策略研究（课题编号：2016sz027）
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0233-02
当前高校的思想政治理论教育片面的针对思想理论知识展开单一的灌输与重复，导致原本富有激情的思想不再具备独特的魅力，转变为抽象教条的理论，甚至是政治口号，严重影响其说服力[1]。思想政治理论通常探究的是较为深奥的哲学问题，但是在具体的生活当中，大众更加重视生活品质的提升。思想政治理论教育成效不佳的主要影响因素是，其不具备一定的说服力。因此，需要提升高校思想政治理论教育说服力。
一、高校思想政治理论教育说服力的状况
（一）理论与实践不相符
目前是信息化社会，高校学生接受教育的方法不再受限于课堂与教室中，思想政治教育能够借助高科技与网络展开传播，使用这种方法提升思想政治教育，不但能够拓宽高校学生的眼界，也会提升学生学习的主动性与热情。
（二）未符合高校大学生发展的需求
在创建思想政治理论教育的过程中，不可或缺的便是课堂教育。其主要的原因是，在课堂当中需要创建教育氛围，以此提升高校思想政治理论教育。但是当前的高校思想政治课堂中的教学方式非常简单，只是不间断、单方面的输送理论知识，导致原本枯燥的理论知识更具备乏味性，未能对高校学生形成教育作用。与此同时，在课堂当中，未能展现出以人文本的教育观念，只重视理论知识的灌输，不重视思想存在的重要性。除此之外，在高校的思想政治课堂当中，过于重视政治素质的标准，不重视高校大学生个性化发展，以此严重影响高校大学生学习思想政治理论的积极性，不能达到思想政治理论教学的说服力。
（三）过于政治化的思想政治教育
在当前的高校思想政治教育当中，其教育过于政治化，不能符合青年学生的所需要的标准。高校思想政治教育应用的是，课堂灌输的教育方式，严重缺少课外实践活动，乏味单调的理论教学和片面的教学方法，导致学生被动式的了解与接收知识，未能完成交互式教育，学生学习缺少积极性，由此未能完成预期时的说服成效。
二、提升思想政治理论教育说服力的主要措施
（一）理论与实践相互融合
在高校的思想政治理论的教育过程中，只有把理论与实践相互融合才更加具备说服力。由此，高校学生可以将理论知识有效应用至具体实践生活当中，并且解决存在的难题。只有这样，才能提升高校思想政治理论教育说服力。在实践中才可以检测出理论知识。
（二）创建多样化的思想政治理论课堂
在高校的思想政治理论课堂当中，务必要将原来乏味单调的理论课堂变为具备生动化、形象化的课堂，要秉承马克思主义，与此同时，也需要全面掌握社会主义构建的标准与高校大学生思想发展的具体状况，借助思想政治理论课堂的教育，可以帮助高校学生形成正确的世界观、价值观及人生观[2]。理论知识自身就是抽象的，若想将抽象的理论知识变为更加具体化，其改变的方法是，借助形象化的说服力。教师可以借助转变教学方法与教学工具，以此提升高校思想政治理论，促使理论教育的说服力更强。
（三）引导高校学生参加实践活动
思想政治教育的最终目标是促使学生可以将思想政治理论应用到具体的生活当中，与此同时，帮助其更有效、科学的解决生活与学习中遭遇的诸多问题，由此才可以在基础上提升思想政治理论教育的说服力。若想真正使一个人的行為与思想获得改变，不但要对其实施思想理论教育，也要参与课外实践活动。在具体的活动当中，才可以检测出理论知识是否正确。因此，高校思想政治理论教师需要创建课外实践活动，使学生可以参与其中，在具体的活动中，体验思想政治理论教育的说服力。
（四）创建科学合理的制度体系
常言道，无规矩，不成方圆。科学合理的制度，能够有效约束高校学生的不良的学习态度，促使其形成正确的价值理念、生活态度。由此，学校不但需要加大力度的强化理论宣传，对高校学生阐述思想政治理论教育存在的重要价值，与此同时，也需要规划与制定规范合理的体系，约束高校学生不良的学习行为与思想观念，使其树立正确的思想理念。
（四）选取恰当的说服环境
选取思想政治教育的环境具备非常重要的价值。环境具体指的是教育人员和被教育者，两者所存在的社会环境与时空环境。在实施思想政治理论教育的过程中，选取与历史紧密相连的地点，这在很大程度上可以提升思想政治教育的说服力[3]。与此同时，社会环境也会影响思想政治教育说服力的状况。譬如：选择在班风良好、集体荣誉感强烈的班级展开思想政治理论学习，这样，高校学生会更乐于接受教学，其思想政治理论教育的说服力也会得到显著提升。
三、结语：
综上所述，高校若想提升思想政治理论教育说服力，需要把理论教育和实践相互融合、选取合适的教育环境等。就当前的发展状况而言，提升高校思想政治理论教育说服力，不但可以帮助高校学生树立正确的人生观念，也有助于构建社会主义精神文明。
参考文献：
[1]谷佳媚.试析高校思想政治理论课教育语言建构的价值预期[J].黑龙江高教研究 ， 2015，258（10）：100-103.
[2]蒲再明.高校思想政治理论教育说服力研究[J].教师教育学报 ， 2011， 09 （11）：209-210.
[3]邹绍清，李国安.在高校思想政治理论课中构建中国特色话语体系的思考[J].思想理论教育导刊》， 2014，1（1）：69-92.
作者简介：
张宛苗 （1990年1月—）汉族 籍贯：河南南阳 单位：安徽中医药大学，职称/学历：助教/硕士研究生 研究方向：思想政治教育
【关键词】高校；思想政治；理论教育；说服力；研究
【课题项目】2016安徽中医药大学党建与思想政治专项：思想政治教育视域下应对高校突发事件的策略研究（课题编号：2016sz027）
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0233-02
当前高校的思想政治理论教育片面的针对思想理论知识展开单一的灌输与重复，导致原本富有激情的思想不再具备独特的魅力，转变为抽象教条的理论，甚至是政治口号，严重影响其说服力[1]。思想政治理论通常探究的是较为深奥的哲学问题，但是在具体的生活当中，大众更加重视生活品质的提升。思想政治理论教育成效不佳的主要影响因素是，其不具备一定的说服力。因此，需要提升高校思想政治理论教育说服力。
一、高校思想政治理论教育说服力的状况
（一）理论与实践不相符
目前是信息化社会，高校学生接受教育的方法不再受限于课堂与教室中，思想政治教育能够借助高科技与网络展开传播，使用这种方法提升思想政治教育，不但能够拓宽高校学生的眼界，也会提升学生学习的主动性与热情。
（二）未符合高校大学生发展的需求
在创建思想政治理论教育的过程中，不可或缺的便是课堂教育。其主要的原因是，在课堂当中需要创建教育氛围，以此提升高校思想政治理论教育。但是当前的高校思想政治课堂中的教学方式非常简单，只是不间断、单方面的输送理论知识，导致原本枯燥的理论知识更具备乏味性，未能对高校学生形成教育作用。与此同时，在课堂当中，未能展现出以人文本的教育观念，只重视理论知识的灌输，不重视思想存在的重要性。除此之外，在高校的思想政治课堂当中，过于重视政治素质的标准，不重视高校大学生个性化发展，以此严重影响高校大学生学习思想政治理论的积极性，不能达到思想政治理论教学的说服力。
（三）过于政治化的思想政治教育
在当前的高校思想政治教育当中，其教育过于政治化，不能符合青年学生的所需要的标准。高校思想政治教育应用的是，课堂灌输的教育方式，严重缺少课外实践活动，乏味单调的理论教学和片面的教学方法，导致学生被动式的了解与接收知识，未能完成交互式教育，学生学习缺少积极性，由此未能完成预期时的说服成效。
二、提升思想政治理论教育说服力的主要措施
（一）理论与实践相互融合
在高校的思想政治理论的教育过程中，只有把理论与实践相互融合才更加具备说服力。由此，高校学生可以将理论知识有效应用至具体实践生活当中，并且解决存在的难题。只有这样，才能提升高校思想政治理论教育说服力。在实践中才可以检测出理论知识。
（二）创建多样化的思想政治理论课堂
在高校的思想政治理论课堂当中，务必要将原来乏味单调的理论课堂变为具备生动化、形象化的课堂，要秉承马克思主义，与此同时，也需要全面掌握社会主义构建的标准与高校大学生思想发展的具体状况，借助思想政治理论课堂的教育，可以帮助高校学生形成正确的世界观、价值观及人生观[2]。理论知识自身就是抽象的，若想将抽象的理论知识变为更加具体化，其改变的方法是，借助形象化的说服力。教师可以借助转变教学方法与教学工具，以此提升高校思想政治理论，促使理论教育的说服力更强。
（三）引导高校学生参加实践活动
思想政治教育的最终目标是促使学生可以将思想政治理论应用到具体的生活当中，与此同时，帮助其更有效、科学的解决生活与学习中遭遇的诸多问题，由此才可以在基础上提升思想政治理论教育的说服力。若想真正使一个人的行為与思想获得改变，不但要对其实施思想理论教育，也要参与课外实践活动。在具体的活动当中，才可以检测出理论知识是否正确。因此，高校思想政治理论教师需要创建课外实践活动，使学生可以参与其中，在具体的活动中，体验思想政治理论教育的说服力。
（四）创建科学合理的制度体系
常言道，无规矩，不成方圆。科学合理的制度，能够有效约束高校学生的不良的学习态度，促使其形成正确的价值理念、生活态度。由此，学校不但需要加大力度的强化理论宣传，对高校学生阐述思想政治理论教育存在的重要价值，与此同时，也需要规划与制定规范合理的体系，约束高校学生不良的学习行为与思想观念，使其树立正确的思想理念。
（四）选取恰当的说服环境
选取思想政治教育的环境具备非常重要的价值。环境具体指的是教育人员和被教育者，两者所存在的社会环境与时空环境。在实施思想政治理论教育的过程中，选取与历史紧密相连的地点，这在很大程度上可以提升思想政治教育的说服力[3]。与此同时，社会环境也会影响思想政治教育说服力的状况。譬如：选择在班风良好、集体荣誉感强烈的班级展开思想政治理论学习，这样，高校学生会更乐于接受教学，其思想政治理论教育的说服力也会得到显著提升。
三、结语：
综上所述，高校若想提升思想政治理论教育说服力，需要把理论教育和实践相互融合、选取合适的教育环境等。就当前的发展状况而言，提升高校思想政治理论教育说服力，不但可以帮助高校学生树立正确的人生观念，也有助于构建社会主义精神文明。
参考文献：
[1]谷佳媚.试析高校思想政治理论课教育语言建构的价值预期[J].黑龙江高教研究 ， 2015，258（10）：100-103.
[2]蒲再明.高校思想政治理论教育说服力研究[J].教师教育学报 ， 2011， 09 （11）：209-210.
[3]邹绍清，李国安.在高校思想政治理论课中构建中国特色话语体系的思考[J].思想理论教育导刊》， 2014，1（1）：69-92.
作者简介：
张宛苗 （1990年1月—）汉族 籍贯：河南南阳 单位：安徽中医药大学，职称/学历：助教/硕士研究生 研究方向：思想政治教育