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摘 要：班主任是班级的管理者、组织者、主导者。职业高中班主任对学生思想品德和行为习惯的养成起着很重要的作用，对学生健康心理的形成和技术技能的培训有着特殊的影响。“有什么样的班主任就有什么样的学生。”这句话反映了班主任工作的重要作用。职业高中学生是一个具有特殊性的群体，他们更需要班主任的特殊呵护和关爱。
关键词：职业；高中；班主任；工作
职业高中的许多学生都是初中时文化课成绩不理想的学生，往往因为自己上普通高中考大学无望才选择进入职业高中学习。他们有很强的自尊心和进取愿望，有较强的动手能力，讲义气，但个性强，承受能力差，心理素质低，对一些问题的看法往往是偏激的。他们在初中时的学习生活中，受表扬少，自信心差，纪律散漫，不求上进，个别甚至有吸烟、喝酒、骂人、打架等不良行为。因此，班主任工作责任大、难度也大，需要班主任有较强的责任心和耐心去了解学生、把握学生，寻找教育的突破口。
当好一位班主任，不容易，当好职高学生的班主任，更不容易。调到新邵职业中专，我服从学校的安排，担任了09春计算机38班的班主任工作。我针对学生的上述特点，不断探索班级管理办法，尽最大努力投入班级管理工作。现就班主任工作开展情况，谈谈自己的感受。
一、了解学生，摸清底细，掌握情况
我班共有学生43人，其中男生有30人，行为习惯很不规范，学习风气不浓。开校前两周，我用了很多时间，找学生谈话，了解学生家庭基本情况和学生特点，常与学生沟通，很快把握了学生，找到教育学生的突破口。从学生交谈中，了解到学生的思想正处于向成人发展的阶段，对一些事物有着一定的感性认识，但很多是片面的、孤立的，显现出不成熟的思想，厌学好动，思维单一，做事急躁，同学之间一个小小的玩笑都会动拳头。第三周，我针对学生的心理特点和言行状况，以“宽容”为主题，利用班会时间，让几个学生走到讲台前，列举生活中的事例，说出对“宽容”的理解，我在黑板上写了“同学兄弟”四个字，引导学生“同学之间要相互理解，学会宽容，学会合作，学会学习，同学如兄弟，要相互关心、相互照顾、互相鼓舞”，营造了和谐、上进的班级氛围，帮助学生树立了成长成才的信心。
二、拥有爱心，关爱学生，耐心疏导
亚米契斯说：“没有爱就没有教育”，冰心说“有了爱就有了一
切。”可见，爱心是教育的前提。我们班有个学生叫吴有权，性格孤僻，学习不认真，技能训练无所谓，大错不犯，小错不断。由于缺少与家长的沟通，家长很是伤心，经常责骂他，长期的逆反心理，形成与父母之间没有语言的状况。我得知情况后，找这个学生谈了多次话，通过耐心疏导，他进步很大。有一天下午，他妈妈打来电话说：“孩子近段时间转变很大，回家经常与家长交流，好像懂事了很多，感谢学校老师的教育。”学生进步了，家长高兴，老师也很高兴。只要有耐心，没有教不好的学生。对于那些单亲家庭，缺乏家庭温暖，缺乏家庭有效引导，心理认识偏激、心理不成熟的学生，班主任要给予他们母亲般的温存，用爱心去启迪学生的思维，哪怕是一句简单的问候：“天冷了，多穿点衣服，不要感冒了。”“同学们，路上小心，注意安全。”学生是有感情的，我们要有父亲的“严”和母亲
的“慈”。
三、以人为本，尊重学生，善待学生
作为班主任，我们要树立“以学生为本”的理念，正确对待违纪学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。学生违纪时，班主任要讲究方法，宽严结合，给学生改错的机会，不宜当众批评、训斥。学生偶尔犯错误时，班主任应该讲明道理，指出危害，启发他们认识自己的不足，提高他们的思想认识水平，使其自觉地改正错误。讽刺、挖苦会引起情绪的偏激，会伤害学生的情感，作为班主任老师更应该忌讳。
四、加强联系，齐抓共管，鼓足信心
教育是一个系统工程，需要学校、社会、家长、学生的共同努力。作为班主任就应多与任课老师和家长联系，及时了解学生的思想、学习和家庭情况，发现问题及时解决。我班有10位走读生，我走访了每一家，到学生赖静家时，我问他家里的电话，他说：“曾老师，以前我说的电话全是假的，很对不起，这次我说的电话号码是真的了。”我笑了笑，说道：“为人要讲诚信。”在家访和开家长会时，面对学生家长，要以肯定成绩和进步为主，寻找学生的闪光点，一分为二地看待学生，在充分肯定成绩的基础上委婉地导出不足，给学生、家长以希望和信心。
五、爱岗敬业，勤于管理，做好表率
班级中的大部分男生，卫生习惯、学习习惯和日常行为习惯都需要耐心诱导。我经常早中晚都要到班上看看情况，了解班级的动态，找个别学生谈话，耐心细致地做学生的思想工作。学生们说：“看到曾老师这样辛苦，一天到晚都围着我们转，都不好意思调皮了。”学生寝室玻璃打碎了，教室灯管坏了，门窗失灵了，要及时与后勤处联系，得到及时修补，消除安全隐患，使学生有一个良好的学习环境。正是以这种爱岗敬业精神感召学生，让老师们头疼的09春计算机38班很快改变了以往的散、乱习气，变成了一个纪律严明、整洁有序的优秀班级。
“十个指头不一般齐”，我们的学生个体差异是客观存在的，作为班主任要顺势而为，因人而异地做好教育工作。职业高中的班主任工作有其独特性、艰巨性，只要我们不断地总结经验，相信我们的班主任工作一定能做得更好。
参考文献：
［1］魏龙渝.心理学基础.四川大学出版社.
［2］晏清才.现代教育学.四川大学出版社.
（作者单位 湖南省邵阳市新邵职业中专）
关键词：职业；高中；班主任；工作
职业高中的许多学生都是初中时文化课成绩不理想的学生，往往因为自己上普通高中考大学无望才选择进入职业高中学习。他们有很强的自尊心和进取愿望，有较强的动手能力，讲义气，但个性强，承受能力差，心理素质低，对一些问题的看法往往是偏激的。他们在初中时的学习生活中，受表扬少，自信心差，纪律散漫，不求上进，个别甚至有吸烟、喝酒、骂人、打架等不良行为。因此，班主任工作责任大、难度也大，需要班主任有较强的责任心和耐心去了解学生、把握学生，寻找教育的突破口。
当好一位班主任，不容易，当好职高学生的班主任，更不容易。调到新邵职业中专，我服从学校的安排，担任了09春计算机38班的班主任工作。我针对学生的上述特点，不断探索班级管理办法，尽最大努力投入班级管理工作。现就班主任工作开展情况，谈谈自己的感受。
一、了解学生，摸清底细，掌握情况
我班共有学生43人，其中男生有30人，行为习惯很不规范，学习风气不浓。开校前两周，我用了很多时间，找学生谈话，了解学生家庭基本情况和学生特点，常与学生沟通，很快把握了学生，找到教育学生的突破口。从学生交谈中，了解到学生的思想正处于向成人发展的阶段，对一些事物有着一定的感性认识，但很多是片面的、孤立的，显现出不成熟的思想，厌学好动，思维单一，做事急躁，同学之间一个小小的玩笑都会动拳头。第三周，我针对学生的心理特点和言行状况，以“宽容”为主题，利用班会时间，让几个学生走到讲台前，列举生活中的事例，说出对“宽容”的理解，我在黑板上写了“同学兄弟”四个字，引导学生“同学之间要相互理解，学会宽容，学会合作，学会学习，同学如兄弟，要相互关心、相互照顾、互相鼓舞”，营造了和谐、上进的班级氛围，帮助学生树立了成长成才的信心。
二、拥有爱心，关爱学生，耐心疏导
亚米契斯说：“没有爱就没有教育”，冰心说“有了爱就有了一
切。”可见，爱心是教育的前提。我们班有个学生叫吴有权，性格孤僻，学习不认真，技能训练无所谓，大错不犯，小错不断。由于缺少与家长的沟通，家长很是伤心，经常责骂他，长期的逆反心理，形成与父母之间没有语言的状况。我得知情况后，找这个学生谈了多次话，通过耐心疏导，他进步很大。有一天下午，他妈妈打来电话说：“孩子近段时间转变很大，回家经常与家长交流，好像懂事了很多，感谢学校老师的教育。”学生进步了，家长高兴，老师也很高兴。只要有耐心，没有教不好的学生。对于那些单亲家庭，缺乏家庭温暖，缺乏家庭有效引导，心理认识偏激、心理不成熟的学生，班主任要给予他们母亲般的温存，用爱心去启迪学生的思维，哪怕是一句简单的问候：“天冷了，多穿点衣服，不要感冒了。”“同学们，路上小心，注意安全。”学生是有感情的，我们要有父亲的“严”和母亲
的“慈”。
三、以人为本，尊重学生，善待学生
作为班主任，我们要树立“以学生为本”的理念，正确对待违纪学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。学生违纪时，班主任要讲究方法，宽严结合，给学生改错的机会，不宜当众批评、训斥。学生偶尔犯错误时，班主任应该讲明道理，指出危害，启发他们认识自己的不足，提高他们的思想认识水平，使其自觉地改正错误。讽刺、挖苦会引起情绪的偏激，会伤害学生的情感，作为班主任老师更应该忌讳。
四、加强联系，齐抓共管，鼓足信心
教育是一个系统工程，需要学校、社会、家长、学生的共同努力。作为班主任就应多与任课老师和家长联系，及时了解学生的思想、学习和家庭情况，发现问题及时解决。我班有10位走读生，我走访了每一家，到学生赖静家时，我问他家里的电话，他说：“曾老师，以前我说的电话全是假的，很对不起，这次我说的电话号码是真的了。”我笑了笑，说道：“为人要讲诚信。”在家访和开家长会时，面对学生家长，要以肯定成绩和进步为主，寻找学生的闪光点，一分为二地看待学生，在充分肯定成绩的基础上委婉地导出不足，给学生、家长以希望和信心。
五、爱岗敬业，勤于管理，做好表率
班级中的大部分男生，卫生习惯、学习习惯和日常行为习惯都需要耐心诱导。我经常早中晚都要到班上看看情况，了解班级的动态，找个别学生谈话，耐心细致地做学生的思想工作。学生们说：“看到曾老师这样辛苦，一天到晚都围着我们转，都不好意思调皮了。”学生寝室玻璃打碎了，教室灯管坏了，门窗失灵了，要及时与后勤处联系，得到及时修补，消除安全隐患，使学生有一个良好的学习环境。正是以这种爱岗敬业精神感召学生，让老师们头疼的09春计算机38班很快改变了以往的散、乱习气，变成了一个纪律严明、整洁有序的优秀班级。
“十个指头不一般齐”，我们的学生个体差异是客观存在的，作为班主任要顺势而为，因人而异地做好教育工作。职业高中的班主任工作有其独特性、艰巨性，只要我们不断地总结经验，相信我们的班主任工作一定能做得更好。
参考文献：
［1］魏龙渝.心理学基础.四川大学出版社.
［2］晏清才.现代教育学.四川大学出版社.
（作者单位 湖南省邵阳市新邵职业中专）