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有人曾经对我这样说过：“教师的职业在这个社会中最为低层而最不受欢迎的职业．在整个社会职业之中人们最为歧视的职业．而不会受到任何人的关注和尊重．反而最能受到歧视和侮辱的职业。大半辈子对着一群口水鼻涕淋淋不懂道理的刁蛮孩子，生活在很多不懂道理而不理睬教诲的孩子之中．没有出息干不成大事，成不了大气”。是啊!教师正常的知识传授，往往变成机械的操练；坦诚的心灵交流，往往变成枯燥乏味的训诫，加上人事的纠纷、社会不良风气的侵袭。这些使教师的心灵失衡而不知所措。这些经常使困惑、烦恼、甚至痛苦着教师，也经常遇到阻力、误解、甚至非难着教师。
近代捷克教育家夸美纽斯曾经说过“太阳底下最光辉的职业是教师的职业。”但是在现实的生活中并非如此，很多人不但不理睬老师，反而还要处处歧视着当老师的人。朋友，如果我们所有人都在这么想，这么做没有人去教书育人，那么建设我们祖国的人才由谁来培养呢?没有了教师就谈不上教育的发展，就不会有各种行业的技术人员和工程师．更谈不上祖国的发展和人类文明的进步。正因为我们国家目前有无数的孩子等着他们老师的到来，他们需要老师去教她们识字，教他们做人的基本道德文化知识。
是啊、想当好一名合格的人民教师并不是一件容易的事，因为教育这个职业既要有他崇高的职业道德与无私奉献的精神．又要有肩负着艰巨的历史使命感—占养社会主义建设者和接班人的重任。当教师既是自己选择的结果，又是一种对象性的角色。所以历来许许多多的教师每天对着天真、可爱、充满生命活力和充满幻想的儿童．一天又一天．一年又一年地教书育人以外还是教书育人。教师这个称谓首先就意味着一种责任，就是传递民族的传统美德和人类文明进步的文化知识。在你教过的所有学生中不少的就成了社会的栋梁之才．教师给他们在社会中翱翔的翅膀。你不觉得这份工作如此伟大吗?这难道不就是教师的最大成就和幸福吗?
一个成功伟人的背后会有无数的老师的辛勤劳务。伟大领袖毛泽东为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展、为中国各民族解放事业的胜利、为中华人民共和国的缔造和中国社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功绩。那么他从来没有拜师过吗?多多少少总会有几个甚至几十个老师曾经教导过他。他进校门的第一天．就会有一位老师指导过．在这位老师的教诲和指导下他才学会了识字、读书吧?有了这个第一个老师的指导与教诲，才会有以后的进步和发展．甚至能超过这个老师．就发明了新的事物——在中国创立了社会主义道路。一个老师的事业是否成功．往往在于他的学生的事业是否成功．他的学生的事业成功就等于这位老师的事业成功了一半．老师比这个学生更高兴．因为这个学生的成功之中就有这位老师的寄托与希望．还有几年里所付出的汗水和辛勤的劳动。所以社会的职业之中没有高低贵贱之分，都是为社会与人民服务，只是分配的种类不同。教师只要耐心的教书育人和辛勤的培养祖国栋梁之才。有一种“带着一颗心来，不带走半根草。”的无私奉献的精神，总会出现不可思议的奇迹，总有一天会出人头地。
其实当教师是一件很难的事情．心理学家弗洛伊德曾经把世界上三种职业称为不可能的职业．教师的职业就是其中的一种．他说这是不可能的职业，其实未必就是说这个职业不可能有，而是这个职业很难说你做到什么程度才算尽善尽美。因为任何一个人都很难站在自己的立场替别人着想，替别人说句公道话，更何况那么具体地去帮助一个自己可能并不熟悉的人。但是作为一个老师并非如此，他不但把自己所掌握的知识传授给自己的学生，还要讲授做人的道理。老师决不会责无旁贷、义无反顾地担当起教师的责任。教师的责任在于无私奉献的精神，教师的奉献是不追求任何的回报，正如人们所比喻那样“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪如干。”把有限的生命，拖入到无限的教育事业中，热爱忠于人民教育事业，实事求是、解放思想、敢于创新，才是当教师的最大幸福。
老师把自身所掌握的全部知识传授给他的学生的同时，自己的双髻却被粉笔灰染成半黑半白。但他从来不求任何的回报。教师的崇高性惟于爱学生和社会，才能成为一个育人之人。教师的这种爱来源于他的心灵深处．教师对教育和学生付出的爱最多最深。作为教师还要坚守和充实为人师表的基本观念：平等、真诚、热情、博学、守信……这些是教师立足于世的根基，是生活的坐标，也是为人师表的基础。人身价值不在于自己名声的远扬、而在于自己为社会实际做出贡献价值的大小。在平凡的教育职业之中总能孕育着伟大．它能够在建设现代化的事业中起着重大的作用，也能影响着整个社会的发展，它能够培养出各种行业的专家人才。教师是教育事业的继承者和发扬者，只要教师用最大的努力争取最大的成就，只要用百分百的信心尽教师的义务和责任，在平凡的教育职业之中能做出轰轰烈烈的大事，也能做出脚踏实地的教育行家，正所谓“小兵也能做英雄。”
近代捷克教育家夸美纽斯曾经说过“太阳底下最光辉的职业是教师的职业。”但是在现实的生活中并非如此，很多人不但不理睬老师，反而还要处处歧视着当老师的人。朋友，如果我们所有人都在这么想，这么做没有人去教书育人，那么建设我们祖国的人才由谁来培养呢?没有了教师就谈不上教育的发展，就不会有各种行业的技术人员和工程师．更谈不上祖国的发展和人类文明的进步。正因为我们国家目前有无数的孩子等着他们老师的到来，他们需要老师去教她们识字，教他们做人的基本道德文化知识。
是啊、想当好一名合格的人民教师并不是一件容易的事，因为教育这个职业既要有他崇高的职业道德与无私奉献的精神．又要有肩负着艰巨的历史使命感—占养社会主义建设者和接班人的重任。当教师既是自己选择的结果，又是一种对象性的角色。所以历来许许多多的教师每天对着天真、可爱、充满生命活力和充满幻想的儿童．一天又一天．一年又一年地教书育人以外还是教书育人。教师这个称谓首先就意味着一种责任，就是传递民族的传统美德和人类文明进步的文化知识。在你教过的所有学生中不少的就成了社会的栋梁之才．教师给他们在社会中翱翔的翅膀。你不觉得这份工作如此伟大吗?这难道不就是教师的最大成就和幸福吗?
一个成功伟人的背后会有无数的老师的辛勤劳务。伟大领袖毛泽东为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展、为中国各民族解放事业的胜利、为中华人民共和国的缔造和中国社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功绩。那么他从来没有拜师过吗?多多少少总会有几个甚至几十个老师曾经教导过他。他进校门的第一天．就会有一位老师指导过．在这位老师的教诲和指导下他才学会了识字、读书吧?有了这个第一个老师的指导与教诲，才会有以后的进步和发展．甚至能超过这个老师．就发明了新的事物——在中国创立了社会主义道路。一个老师的事业是否成功．往往在于他的学生的事业是否成功．他的学生的事业成功就等于这位老师的事业成功了一半．老师比这个学生更高兴．因为这个学生的成功之中就有这位老师的寄托与希望．还有几年里所付出的汗水和辛勤的劳动。所以社会的职业之中没有高低贵贱之分，都是为社会与人民服务，只是分配的种类不同。教师只要耐心的教书育人和辛勤的培养祖国栋梁之才。有一种“带着一颗心来，不带走半根草。”的无私奉献的精神，总会出现不可思议的奇迹，总有一天会出人头地。
其实当教师是一件很难的事情．心理学家弗洛伊德曾经把世界上三种职业称为不可能的职业．教师的职业就是其中的一种．他说这是不可能的职业，其实未必就是说这个职业不可能有，而是这个职业很难说你做到什么程度才算尽善尽美。因为任何一个人都很难站在自己的立场替别人着想，替别人说句公道话，更何况那么具体地去帮助一个自己可能并不熟悉的人。但是作为一个老师并非如此，他不但把自己所掌握的知识传授给自己的学生，还要讲授做人的道理。老师决不会责无旁贷、义无反顾地担当起教师的责任。教师的责任在于无私奉献的精神，教师的奉献是不追求任何的回报，正如人们所比喻那样“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪如干。”把有限的生命，拖入到无限的教育事业中，热爱忠于人民教育事业，实事求是、解放思想、敢于创新，才是当教师的最大幸福。
老师把自身所掌握的全部知识传授给他的学生的同时，自己的双髻却被粉笔灰染成半黑半白。但他从来不求任何的回报。教师的崇高性惟于爱学生和社会，才能成为一个育人之人。教师的这种爱来源于他的心灵深处．教师对教育和学生付出的爱最多最深。作为教师还要坚守和充实为人师表的基本观念：平等、真诚、热情、博学、守信……这些是教师立足于世的根基，是生活的坐标，也是为人师表的基础。人身价值不在于自己名声的远扬、而在于自己为社会实际做出贡献价值的大小。在平凡的教育职业之中总能孕育着伟大．它能够在建设现代化的事业中起着重大的作用，也能影响着整个社会的发展，它能够培养出各种行业的专家人才。教师是教育事业的继承者和发扬者，只要教师用最大的努力争取最大的成就，只要用百分百的信心尽教师的义务和责任，在平凡的教育职业之中能做出轰轰烈烈的大事，也能做出脚踏实地的教育行家，正所谓“小兵也能做英雄。”