【摘 要】
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在近年来的高中英语复习课中,教师通常按照自己的理解对知识进行整理,然后再对学生进行系统性的灌输,这种忽视学生具体情况的做法往往使得复习效率长期底下,针对这一现实问题
【机 构】
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西藏阿里地区中学英语教研室 859000
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在近年来的高中英语复习课中,教师通常按照自己的理解对知识进行整理,然后再对学生进行系统性的灌输,这种忽视学生具体情况的做法往往使得复习效率长期底下,针对这一现实问题,有人提出了思维导图的思想,本文旨在对其展开具体的分析研究,通过介绍思维导图的概况,结合思维导图在高中英语复习课中运用的必要性,提出具体的思维导图应用策略,帮助提高高中英语复习课教学的整体质量.
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