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高职“经济学基础”课虽然是专业基础课程，但在课程教学设计上也应充分体现高职教育的特性。基于工作过程导向的课程教学设计理念，在明确课程地位与课程目标的基础上，高职“经济学基础”课应以培养学生职业能力和职业素养为主线，根据创业的典型工作任务和职业能力来构架课程内容，改革传统教学方法，重新设计考核鉴定方式，以实现高职教育培养高素质技术技能人才的目标。