【摘 要】
：
深度融合与核心素养,这两个看似不相干的概念,在深层次上是密切相关的。传统的教学模式和方法,如自主学习、合作探究、创新实践等,难以实现学生核心能力和个性的培养。深度整
论文部分内容阅读
深度融合与核心素养,这两个看似不相干的概念,在深层次上是密切相关的。传统的教学模式和方法,如自主学习、合作探究、创新实践等,难以实现学生核心能力和个性的培养。深度整合教学模式颠覆了传统的教学习惯和思维方式,更加注重学生的学习和发展,为学生的能力提升和品格培养搭建了广阔的舞台。深度融合完美地体现了核心素养的发展理念,是实现学生核心素养发展的重要途径。以小学数学为例,实施基于核心素养的深度整合教学,并提出以下教学策略。
其他文献
在内蒙古西部的4个地区（呼和浩特市，沙尔沁，海流图，达拉特旗），从9份豆科牧草材料（7份苜蓿属材料，2份草木樨属材料）上采集分离得到12份苜蓿根瘤菌株。通过16SrDNA鉴定，确定从草原3号杂花
目的探讨改良mini-Crush（MMC）支架术治疗冠状动脉左前降支分叉病变患者的可行性及12个月的疗效。方法连续入选2006年2月至2014年5月沈阳军区总医院住院并行经皮冠状动脉介入治
新疆和静县水土流失情况较为严重,为保护人民生命财产安全和社会经济可持续发展,对该地水土流失综合治理措施进行研究。在具体分析当地水土流失情况的基础上,提出采取修建护
据《纽约时报》最近报道，美国农民过度使用草甘膦除草剂——尤其是由孟山都最先制造的“农达”除草剂，导致近几年抗除草剂杂草迅速滋生。为对付这些超级杂草，农民被迫喷洒毒性更
我国著名农机化专家、中国农业大学教授白人朴在接受采访时说，今年的一号文件以加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础为主题，对促进农业机械化发展有重要深远的意义
2018年7月14日，“内蒙古草业协会成立大会暨第一届会员代表大会”在内蒙古农业大学南区经济管理学院学术报告厅隆重召开。会议由内蒙古草业协会主办，内蒙古农业大学草原与环境
我国氮肥按其中所含氮素养分的形态，分为铵态氮肥（如硫酸铵、氯化铵）、硝态氮肥（如硝酸钠、硝酸钙）、酰胺态氮肥（如尿素）和氰氨态氮肥（如石灰氮）。硝酸铵含有硝态氮和铵态氮各半，称为硝
目的 观察冠状动脉慢性完全闭塞病变（CTO）患者经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后左心室功能恢复情况与碎裂QRS波的关系.方法 回顾性分析2010年1月至2014年10月成功行PCI的260例单支
通过对重庆市目前园林植物种类的实地调查,基本摸清了重庆市常见园林植物的种类、应用情况和存在的问题,并根据重庆市的客观实际研究提出了最具应用价值的园林植物树种。
目前,随着抗菌药物的广泛应用,病原菌对抗菌药物的耐药率也在逐渐升高,这一现象给临床上治疗细菌感染性疾病带来了很大的挑战。进行血液细菌培养是临床上诊断败血症或菌血症