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【关键词】教育艺术;沟通方式;情感教育;班主任
【中图分类号】G621
一封奇怪的信
【摘 要】
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【关键词】教育艺术;沟通方式;情感教育;班主任 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0079-02 大课间时，我正忙着跟同事磨课，小佳跑过来交给我一个信封：“老师，我捡到一封信，里面还有钱。”“放桌子上吧。”我想着这钱应该是哪个学生不小心弄丢了，等他发现了自然会来找我。 大课间过去了，第二节语文课也下课了，直到上午的眼保健操结束，都没有学
【出 处】
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江苏教育·班主任
【发表日期】
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2021年6期
【关键词】教育艺术;沟通方式;情感教育;班主任
【中图分类号】G621
其他文献
【关键词】师生关系;行为引导;班级管理;班主任 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0071-02 这学期，我们班被抽到了体质监测，要求正副两位班主任分别带领班级男女生进行众多项目的考核。体质监测分两次进行，第一次，我就近带了身旁的女生一队，副班主任负责男生一队。在体测过程中，女生们排着整齐的队伍，一路哼着歌，像一群欢快的小鸟。看着这群可爱
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【摘 要】学科专业微信群建设，是在线专业学习社群OPLC（Online Professional Learning Communities）的一种实现路径。它可以解决教师专业成长的知识困境、信息困境、认知困境和视野困境。在手机上建设专业学习社群，要把握和坚持其自主性、专业性和开放性。基于智能手机的专业学习社群，能够借助现代通信技术突破传统教研制度的种种羁绊，在手机平台上、专业社群中、任务驱动下，通
【关键词】科学学科;教研;创新精神 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）48-0045-02 随着2017年版《义务教育小学科学课程标准》的实施，小学阶段科学课实现了1—6年级全覆盖，科学学科培养学生创新精神和实践能力的任务进一步明确。基于这样的背景，2018年1月，我校科学团队启动了“泛在科学：‘100 1’家庭实验室的建设与探索”项目。三年来
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