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病理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁学科、交叉学科，融教学、临床和科研于一身。它一方面以解剖学、组胚学、生理学、生物化学、遗传学等学科为基础，另一方面又为内、外、儿、妇等临床学科提供理论依据、诊断技术，临床实用意义极大。笔者所在的学校，它承担着为国家培养大量具有基本技能素质的实用型技术人才的任务，是培养基层应用型人才的摇篮。由于普高的扩招以及九年义务教育的普及，使得我校的学生底子薄，素质低，学习缺乏主动性。而病理学与其它学科联系强，知识点多，抽象难理解。面对如此现状，如何激发学生学习兴趣，提高病理学的