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近年来,医教结合作为一种新的理念,成为特殊教育界的焦点,并在学术界引起了较大的争鸣。运用文献计量分析法,从研究主题、研究方法、研究主体、年代分布、文献期刊载文数量等方面,对近十五年来(2001—2016)中国知网期刊全文数据库(CNKI)中关于医教结合的99篇文章进行计量分析,认为“医教结合”今后的研究主题要均衡、研究方法应综合、研究队伍有待建设、研究视角要扩展。