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【案例描述】评优课现场,某参赛老师在执教＂三角形面积＂第一环节：老师直接出示三角形,提问哪一部分是它的面积？学生指出：绿色部分。老师把三角形拉扁,问什么变了？什么没变？学生指出：高变了,面积变了。老师请学生大胆猜测：面积和什么有关？生齐说：底和高。
空置的开放——深度学习的虚构场
【摘 要】
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【案例描述】评优课现场,某参赛老师在执教＂三角形面积＂第一环节：老师直接出示三角形,提问哪一部分是它的面积？学生指出：绿色部分。老师把三角形拉扁,问什么变了？什么没变？学生指出：
【机 构】
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江苏苏州市吴江区盛泽实验小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2017年7期
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