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【关键词】班主任；教育资源；整合；教育规律
【中图分类号】G459 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）15-0011-01
班主任在整合教育资源时应该遵循的首要原则就是尊重。
尊重教育目的，培养理性公民。教育应从满足学生自身的发展需要出发，帮助学生正确认识人生、认识自己、树立科学的人生观，让学生成为自尊自爱、善待他人、热爱社会、超越自我、积极进取、服务社会的公民。德育的首要目的是培养和巩固学生积极的人生态度，培养学生的心理承受能力，让他们自觉地为社会服务，积极地为社会做贡献，实现个人与社会的统一，实现自己的人生价值。这是整合教育资源应该尊重的教育目的，即为民族培養理性公民。
尊重学生犯错的权利。学生有犯错误的权利，教师要尊重学生犯错的权利，但学生所犯的错误应该和自己的年龄相匹配。学生的责任心和自律能力不是一夜之间突然生长出来的，教师应该给学生更多的机会，引导他们远离低级错误。整合教育资源的目的不是培养圣人，而是让正常人具有自我纠错的能力。
尊重学校和家长的关系。教师和家长之间应该是平等的合作关系，如果把家长视为学校教育的后备军和得力助手，这就完全无视了家长作为孩子成长的第一责任人的角色和地位。孩子到学校是接受教育的，但是学校教育只能承担学生发展的部分责任，无力也不必承担众多家庭的希望。学校和教师应该跟家长通力合作，共同承担起教育孩子的责任，而不是把家长也变成自己的教育对象。提高家长素质不是学校和教师的工作职责，学校和教师的工作对象只是学生，不包括家长。
尊重事实真相和教育规律。生活中难免会有不尽如人意的地方，告诉学生社会存在阴暗面，让他们对此先有个心理准备，并学会勇敢面对和积极应对，这是教育应有之义。智慧的做法是让孩子逐渐认识、理解社会的阴暗面，并做好应对的心理准备。让学生明白，没有人天生是野兽，也没有人生来是天使。人的好坏，既是个人的选择，更是制度的塑造。要告诉学生，良好的制度才是人性美好、社会进步的最大保障。尊重事实真相和教育规律是整合教育资源的方向保障。
尊重多元价值观和成才观。当前，社会、家长的价值观和成才观趋向多元化，学校和教师必须与时俱进，不可以用一把尺子去衡量全体学生，在整合家长教育资源时班主任应该介绍科学的教育方法，提供多种多样的家庭教育内容，紧跟时代步伐，与家长一起更新教育观念，让孩子们健康快乐地学习、生活和成长。
尊重同事的意见和做法。班主任能否以科学而有效的方法整合科任教师教育资源，学习科任教师教育学生的方法，形成信息互通、资源共享，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，这在某种程度上决定着班主任教育管理工作的成败。所以班主任要尊重同事的建设性意见和有效做法，形成教育合力。
（作者单位：山东省烟台市永铭中学）
【中图分类号】G459 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）15-0011-01
班主任在整合教育资源时应该遵循的首要原则就是尊重。
尊重教育目的，培养理性公民。教育应从满足学生自身的发展需要出发，帮助学生正确认识人生、认识自己、树立科学的人生观，让学生成为自尊自爱、善待他人、热爱社会、超越自我、积极进取、服务社会的公民。德育的首要目的是培养和巩固学生积极的人生态度，培养学生的心理承受能力，让他们自觉地为社会服务，积极地为社会做贡献，实现个人与社会的统一，实现自己的人生价值。这是整合教育资源应该尊重的教育目的，即为民族培養理性公民。
尊重学生犯错的权利。学生有犯错误的权利，教师要尊重学生犯错的权利，但学生所犯的错误应该和自己的年龄相匹配。学生的责任心和自律能力不是一夜之间突然生长出来的，教师应该给学生更多的机会，引导他们远离低级错误。整合教育资源的目的不是培养圣人，而是让正常人具有自我纠错的能力。
尊重学校和家长的关系。教师和家长之间应该是平等的合作关系，如果把家长视为学校教育的后备军和得力助手，这就完全无视了家长作为孩子成长的第一责任人的角色和地位。孩子到学校是接受教育的，但是学校教育只能承担学生发展的部分责任，无力也不必承担众多家庭的希望。学校和教师应该跟家长通力合作，共同承担起教育孩子的责任，而不是把家长也变成自己的教育对象。提高家长素质不是学校和教师的工作职责，学校和教师的工作对象只是学生，不包括家长。
尊重事实真相和教育规律。生活中难免会有不尽如人意的地方，告诉学生社会存在阴暗面，让他们对此先有个心理准备，并学会勇敢面对和积极应对，这是教育应有之义。智慧的做法是让孩子逐渐认识、理解社会的阴暗面，并做好应对的心理准备。让学生明白，没有人天生是野兽，也没有人生来是天使。人的好坏，既是个人的选择，更是制度的塑造。要告诉学生，良好的制度才是人性美好、社会进步的最大保障。尊重事实真相和教育规律是整合教育资源的方向保障。
尊重多元价值观和成才观。当前，社会、家长的价值观和成才观趋向多元化，学校和教师必须与时俱进，不可以用一把尺子去衡量全体学生，在整合家长教育资源时班主任应该介绍科学的教育方法，提供多种多样的家庭教育内容，紧跟时代步伐，与家长一起更新教育观念，让孩子们健康快乐地学习、生活和成长。
尊重同事的意见和做法。班主任能否以科学而有效的方法整合科任教师教育资源，学习科任教师教育学生的方法，形成信息互通、资源共享，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，这在某种程度上决定着班主任教育管理工作的成败。所以班主任要尊重同事的建设性意见和有效做法，形成教育合力。
（作者单位：山东省烟台市永铭中学）