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教育无小事，事事皆教育，我们的教育正是力求在点滴的培养之中造就一种好的态度和习惯，从而将细节汇聚成一股精神力量，引导学生的人生向更光明、更美好的方向发展。
学校管理不能放松对细节的把握
【摘 要】
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教育无小事，事事皆教育，我们的教育正是力求在点滴的培养之中造就一种好的态度和习惯，从而将细节汇聚成一股精神力量，引导学生的人生向更光明、更美好的方向发展。
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2005年7期
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<正>中唐杰出的年轻诗人李贺,以其诡奇怪丽的诗作,赢得了韩愈、皇甫湜等人的赞赏,后代诗论家也对其天才的诗作,十分佩服惊叹,称之为“鬼才”。李贺诗歌之所以能取得较高的艺术成就,除了他个人的艺术素质以及时代环境的影响以外,与他认真地学习古代的文学遗产有极大的关系,而对他诗歌创作影响最大的,首推《楚辞》。《楚辞》哺育了我国一代又一代的优秀诗人,当然也哺育了李贺,使他在诗歌创作道路上健康的成长。李贺曾经手不释卷地阅读《楚辞》,他在许多诗歌中都真实纪录了他酷爱《楚辞》并不时吟诵的动人情景:“《楞枷》堆
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误解之一：西方的中小学生课外作业少，都是非常轻松的澳大利亚墨尔本苏格兰中学校长唐纳森介绍，根据学习程度的不同，澳大利亚学生每天也要完成相应数量的作业。12岁以下每天有半个
<正> 山区自然经济的开发利用和生态经济系统的调控,必须在科学原理指导下,按生态经济规律办事。 山区生态经济系统以自然生态系统为基础,受多种因素的制约。第一,生态经济系统生产力水平的高低,是由劳动的自然生产率和社会生产率共同决定的;第二,人类对平原生态经济系统的干预和调控能力要比山区强些,在山区生态经济系统中,很大程度上还要依赖自然力的独立作用;第三,系统的自然再生产过程和经济再生产过程紧密地交织在一起. 山区生态经济系统经营调控的目标是为了满足
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