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曾听一位青年教师的课。第一节课下来，教研组马上评课。同事的建议很多，其中一条是让他倒过来，从文章末尾找出相关信息，并以此为解读基点，作重点突破，让学生自主感悟。他欣然接受。再次上课时便照此执行，孰料，等找好句子，读了一遍，却又带着学生从头到尾分析起来，整个教学重新回到按部就班的老路上去了。
中国教师的缺失
【摘 要】
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曾听一位青年教师的课。第一节课下来，教研组马上评课。同事的建议很多，其中一条是让他倒过来，从文章末尾找出相关信息，并以此为解读基点，作重点突破，让学生自主感悟。他欣然接受。
【机 构】
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山东省金乡县教研室
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2008年3期
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