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基于参与展示课的全程体验，结合新的《江苏省五年制高等职业教育数学课程标准》，从启发与思考两个角度，围绕师生关系与学习氛围营造、学习兴趣激发、计算机辅助教学、给学生自主发展的空间、情境创设的有效性、内容安排合适性、教材的重要性六个方面，谈了追求高职数学有效课堂教学的思考。
追求高职数学有效的课堂教学——基于江苏省创意论坛展示课引发的思考
【摘 要】
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基于参与展示课的全程体验，结合新的《江苏省五年制高等职业教育数学课程标准》，从启发与思考两个角度，围绕师生关系与学习氛围营造、学习兴趣激发、计算机辅助教学、给学生自主
【机 构】
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句容职教中心
【出 处】
：
世界职业技术教育
【发表日期】
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2011年4期
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