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【摘要】目的：进行乙型肝炎护理中健康教育应用价值的探讨。方法：选择我院收治130例乙型肝炎患者，按照入院时间划分为对照组和观察组。对照组患者护理采用常规护理措施，观察组患者在常规护理基础上接受健康教育，进行两组治疗有效率的对比。结果：观察组患者护理满意率比对照高，两组数据比较差异显著，P<0.05。观察组患者健康知识达标率比对照组高，两组数据比较差异显著，P<0.05。结论：在乙型肝炎患者治疗中开展健康教育，能够先提升患者满意度和治疗效果，具有较高的临床推广价值。
【关键词】乙型肝炎;健康教育;应用效果
乙型肝炎是临床常见传染性疾病，具有病程长、反复发作、迁延不愈等特点。当前临床还未形成针对乙型肝炎的有效疗法，所以强化该疾病临床护理对于提升患者治疗效果具有重要意义[1]。相关研究认为在乙型肝炎患者中开展健康教育，能够有效提升患者满意度和治疗效果[2]。为进一步明确健康教育的应用效果，本文选择我院收治乙肝患者进行研究，现报告如下。
1资料和方法
1.1一般资料 选择我院收治130例乙型肝炎患者，所有患者均满足乙型肝炎诊断标准，依据住院时间将其划分为对照组和观察组。对照组包括33例女、32例男;年龄27～68岁，平均年龄为（43.2±10.7）岁;病程3～15年;平均病程为（6.4±2.8）年。观察组包括30例女、35例男;年龄28～69岁，平均年龄为（43.9±10.1）岁;病程2～15年;平均病程为（6.7±2.8）年。两组患者一般临床资料比较差异不显著，P>0.05。
1.2健康教育方法
1.2.1饮食指导 护理人员应当向患者及家属讲解乙型肝炎相关知识，告知其在肝脏功能受损后会出现蛋白质、脂肪代谢障碍，合理饮食有助于肝细胞再生和修复，进而让患者充分认识到科学、合理饮食的重要价值。同时护理人员应引导患者低脂饮食，日常生活中多进食富含维生素、易消化、高糖类、清淡食物，以保证足够热量的供给。
1.2.2心理指导 护理人员应当向患者家属介绍家庭支持对于疾病治疗的意义，进而引导其在治疗过程中提供有效配合，为患者提供必要的心理支持。护理人员应当对患者心理情况进行了解，指导患者家属良性解除患者;同時护理人员应当为患者创造舒适的病房环境，并和患者进行深入有效沟通，使患者的焦虑、紧张情绪得以消除，进而构建良好的护患关系，引导患者积极接受相关治疗;很多乙型肝炎患者因该疾病具有较强传染性而感到自卑，护理人员应进到患者正确面对该疾病，同时建立战胜该疾病的信心。
1.2.3用药指导 护理人员应当知道患者依照医嘱按时用药，并将药物不良反应和作用介绍给患者，让患者充分认识到遵医嘱用药的重要性。
1.2.4消毒隔离 避免出现患者交叉感染，护理人员应当严格控制患者互串病房。同时患者还应当有效保管自己的洗漱用品和餐具，女性患者月经期间衣物要及时清洗消毒。另外，护理人员还应当向患者家属介绍日常消毒方法，并建议患者家属通过接种乙肝疫苗进行有效预防。
1.3观察指标 运用自制问卷进行患者健康知识掌握情况评分，患者得分在60分及以上为达标，患者得分在60分以下为不达标。运用自制问卷进行患者护理满意度评分，分数在60分及以上为满意，分数在60分以下为不满意。进行两组患者护理满意率、健康知识达标率的对比。
1.4统计学处理 本研究所有调查数据采用SPSS21.0版统计软件进行整合处理，采用（）表示计量数据，计数资料采用（n/%）表示;组间计数资料的对比运用x2检验，运用t检验计量资料比较，组间数据对比差异显著时以P<0.05表示。
2结果
观察组患者护理满意率为96.9%，对照组患者护理满意率为87.7%，观察组患者护理满意率比对照高，两组数据比较差异显著，P<0.05。观察组患者健康知识达标率96.9%，对照组患者健康知识达标率为84.6%，观察组患者健康知识达标率比对照组高，两组数据比较差异显著，P<0.05。
3讨论
乙型肝炎为临床常见传染疾病，其传播途径包括血液、母婴、性传播等。该疾病确诊后需要进行及早治疗，若治疗不及时会进一步发展成为其他疾病，进而严重影响患者身心健康[3]。临床调查发现乙型肝炎患者中很多患者没有充分了解该疾病，同时一些患者还存在用药不及时、生活习惯差、心理负面情绪严重等情况，进而对疾病的治疗造成很大影响，最终降低患者生活质量[4]。本研究中，观察组患者护理满意率比对照高，两组数据比较差异显著，P<0.05。观察组患者健康知识达标率比对照组高，两组数据比较差异显著，P<0.05。可见，在乙型肝炎患者治疗中开展健康教育，能够先提升患者满意度和治疗效果，具有较高的临床推广价值[5]。
【参考文献】
[1]刘秀华.健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值分析[J].世界临床医学，2016，10（6）：217.
[2]王海莲.浅谈健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值[J].中国保健营养（上旬刊），2014，24（3）：1501-1502.
[3]张赛，冯时，金光辉等.慢性乙型肝炎患者社区管理现状及其对策的定性研究[J].中国全科医学，2012，15（7）：733-736.
[4]沈丽霞.临床护理路径对慢性乙型肝炎健康教育合格率及患者满意度的影响[J].医药前沿，2015，5（28）：267-268.
[5]李美清.慢性乙型肝炎患者健康教育在优质护理服务中的作用[J].中国保健营养（上旬刊），2013，（10）：5848-5849.
【关键词】乙型肝炎;健康教育;应用效果
乙型肝炎是临床常见传染性疾病，具有病程长、反复发作、迁延不愈等特点。当前临床还未形成针对乙型肝炎的有效疗法，所以强化该疾病临床护理对于提升患者治疗效果具有重要意义[1]。相关研究认为在乙型肝炎患者中开展健康教育，能够有效提升患者满意度和治疗效果[2]。为进一步明确健康教育的应用效果，本文选择我院收治乙肝患者进行研究，现报告如下。
1资料和方法
1.1一般资料 选择我院收治130例乙型肝炎患者，所有患者均满足乙型肝炎诊断标准，依据住院时间将其划分为对照组和观察组。对照组包括33例女、32例男;年龄27～68岁，平均年龄为（43.2±10.7）岁;病程3～15年;平均病程为（6.4±2.8）年。观察组包括30例女、35例男;年龄28～69岁，平均年龄为（43.9±10.1）岁;病程2～15年;平均病程为（6.7±2.8）年。两组患者一般临床资料比较差异不显著，P>0.05。
1.2健康教育方法
1.2.1饮食指导 护理人员应当向患者及家属讲解乙型肝炎相关知识，告知其在肝脏功能受损后会出现蛋白质、脂肪代谢障碍，合理饮食有助于肝细胞再生和修复，进而让患者充分认识到科学、合理饮食的重要价值。同时护理人员应引导患者低脂饮食，日常生活中多进食富含维生素、易消化、高糖类、清淡食物，以保证足够热量的供给。
1.2.2心理指导 护理人员应当向患者家属介绍家庭支持对于疾病治疗的意义，进而引导其在治疗过程中提供有效配合，为患者提供必要的心理支持。护理人员应当对患者心理情况进行了解，指导患者家属良性解除患者;同時护理人员应当为患者创造舒适的病房环境，并和患者进行深入有效沟通，使患者的焦虑、紧张情绪得以消除，进而构建良好的护患关系，引导患者积极接受相关治疗;很多乙型肝炎患者因该疾病具有较强传染性而感到自卑，护理人员应进到患者正确面对该疾病，同时建立战胜该疾病的信心。
1.2.3用药指导 护理人员应当知道患者依照医嘱按时用药，并将药物不良反应和作用介绍给患者，让患者充分认识到遵医嘱用药的重要性。
1.2.4消毒隔离 避免出现患者交叉感染，护理人员应当严格控制患者互串病房。同时患者还应当有效保管自己的洗漱用品和餐具，女性患者月经期间衣物要及时清洗消毒。另外，护理人员还应当向患者家属介绍日常消毒方法，并建议患者家属通过接种乙肝疫苗进行有效预防。
1.3观察指标 运用自制问卷进行患者健康知识掌握情况评分，患者得分在60分及以上为达标，患者得分在60分以下为不达标。运用自制问卷进行患者护理满意度评分，分数在60分及以上为满意，分数在60分以下为不满意。进行两组患者护理满意率、健康知识达标率的对比。
1.4统计学处理 本研究所有调查数据采用SPSS21.0版统计软件进行整合处理，采用（）表示计量数据，计数资料采用（n/%）表示;组间计数资料的对比运用x2检验，运用t检验计量资料比较，组间数据对比差异显著时以P<0.05表示。
2结果
观察组患者护理满意率为96.9%，对照组患者护理满意率为87.7%，观察组患者护理满意率比对照高，两组数据比较差异显著，P<0.05。观察组患者健康知识达标率96.9%，对照组患者健康知识达标率为84.6%，观察组患者健康知识达标率比对照组高，两组数据比较差异显著，P<0.05。
3讨论
乙型肝炎为临床常见传染疾病，其传播途径包括血液、母婴、性传播等。该疾病确诊后需要进行及早治疗，若治疗不及时会进一步发展成为其他疾病，进而严重影响患者身心健康[3]。临床调查发现乙型肝炎患者中很多患者没有充分了解该疾病，同时一些患者还存在用药不及时、生活习惯差、心理负面情绪严重等情况，进而对疾病的治疗造成很大影响，最终降低患者生活质量[4]。本研究中，观察组患者护理满意率比对照高，两组数据比较差异显著，P<0.05。观察组患者健康知识达标率比对照组高，两组数据比较差异显著，P<0.05。可见，在乙型肝炎患者治疗中开展健康教育，能够先提升患者满意度和治疗效果，具有较高的临床推广价值[5]。
【参考文献】
[1]刘秀华.健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值分析[J].世界临床医学，2016，10（6）：217.
[2]王海莲.浅谈健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值[J].中国保健营养（上旬刊），2014，24（3）：1501-1502.
[3]张赛，冯时，金光辉等.慢性乙型肝炎患者社区管理现状及其对策的定性研究[J].中国全科医学，2012，15（7）：733-736.
[4]沈丽霞.临床护理路径对慢性乙型肝炎健康教育合格率及患者满意度的影响[J].医药前沿，2015，5（28）：267-268.
[5]李美清.慢性乙型肝炎患者健康教育在优质护理服务中的作用[J].中国保健营养（上旬刊），2013，（10）：5848-5849.