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选取央视《2018寻找最美教师:综合素质教育(上)(下)》视频转录资料,运用扎根理论及NVivo12进行三级编码及质性分析,提取综合素质评价视域下教师的核心素养,整合构建由师技、师心、师魂三大维度支撑、由传道解惑、因材施教、仁爱之心、言传身教、立德树人、为国育才六大核心素养组成的教师核心素养理论模型.基于该理论模型,研究提出教师推动综合素质评价体系发展的四大实践方向:践行立德树人育人方式改革方针,创新多样化教学方式为国育才,保障综合素质评价机制日臻完善,构建家师综合素质教育共同体.