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新课程实施的主体是教师，教师是否具备正确的知识观是新课程实施能否取得成功的关键。知识的价值观制约着新课程实施的目标取向，知识的本质观决定着新课程的范式，知识的生成观决定着新课程的实施理念。新课程改革要求教师必须从固有知识观中走出来，重塑科学的知识观体系。
新课程背景下教师知识观的重塑
【摘 要】
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新课程实施的主体是教师，教师是否具备正确的知识观是新课程实施能否取得成功的关键。知识的价值观制约着新课程实施的目标取向，知识的本质观决定着新课程的范式，知识的生成观决
【机 构】
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商丘师范学院成人教育学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2010年4期
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