“分解—整合”训练模式在医学生临床实践技能培训中的应用

• 作 者: 王秀清 李兴江 李秀兰 曹立新 杨晓华
• 机 构: 齐齐哈尔医学院第一附属医院
• 出 处: 中国高等医学教育
• 发表日期: 2014年4期
• 关键词: “分解—整合”训练模式 临床实践技能培训 医学生
• 基金项目: 黑龙江省高等教育教学改革项目（项目编号：JG2012010714）.

目的：探索“分解—整合”训练模式在医学生临床实践技能培训中的应用效果.方法：通过将临床技能操作项目进行步骤分解和归纳,明确各环节的操作流程和要点,将多种技能操作的同类步骤进行强化训练后,进行各专科技能训练,并融入横向、纵向的大临床背景下的技能整合.结果：“分解—整合”训练模式在标准化病人考核、临床技能操作和临床病例诊疗能力方面与传统的培训方法存在显著差异（P＜0.01）;临床诊断资料分析考核与传统的培训方法存在差异（P＜0.05）.结论：“分解—整合”训练模式可以有效促进学生临床思维、临床诊断、临床应激、