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【摘 要】
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高中语文课堂教学若想将效率真正提高上来，就一定要做到从设计到实施的全面优化，所谓优化即是在现有条件下，用系统方法控制课堂，用科学手段管理课堂。情境教学是设计优化的重要方法，所以教师必须对此加以高度重视。 一、从文本出发优化导语情境 俄国作家托尔斯泰说：强制性的灌输不能称之为教学。按照这种说法，教师在备课过程中，一定要多花心思，把学生的个性特点完全引入到教学氛围中来，使学生能够将注意力同情境氛围
【出 处】
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中学语文·教师版
【发表日期】
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2014年3期
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