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本文通过对两节同题异构课的分析,就教学中重难点的把握、新课的引入、问题探究等多个维度进行了比较与探讨。
从同题异构的差异性中看课改
【摘 要】
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本文通过对两节同题异构课的分析,就教学中重难点的把握、新课的引入、问题探究等多个维度进行了比较与探讨。
【机 构】
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广东省雷州市第八中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年2期
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