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十六七岁，学生正处于世界观形成的关键时刻，这个时期人的心理具有过渡性，从半幼稚、半成熟趋向成熟，一方面对生活、对社会、对科学已具有一定程度的知识和经验，有一定的思考问题的能力，另一方面，他们又毕竟是初涉人生，经验不足，在思考问题的方式上不够全面。他们的心理状况容易出现波折、反复，他们的思想和心理特点也是常常伴随着矛盾。那么，作为一个成功的教师，就必须把握学生的这些心理，不失时机地及时给予教育、引导，发展其性格中自我调节、自我教育与自我管理的能力，培养其开拓进取的精神。我在任教和担任班主任的这些年里，注意了