【摘 要】
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<正> 我们在八四届初中(3)班,从一年级开始,开设一门“语言思维训练”课,安排在语文学科总的课时内,每周教一课时。开设这门课程的原因语言教学有两条基本途径:一是语感教育,
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<正> 我们在八四届初中(3)班,从一年级开始,开设一门“语言思维训练”课,安排在语文学科总的课时内,每周教一课时。开设这门课程的原因语言教学有两条基本途径:一是语感教育,即阅读、朗读作品,从中掌握语言知识和提高表达能力;一是语言规范化的教育,讲一些语言规则,并进行训练,传统教学中学习“对课”和近体诗的格律、词牌、曲牌等等,都属这一类。这两种方法是相辅相成、不能偏废的。
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