论文部分内容阅读
本文关注课堂教学改革,以教师教与学生学的互动关系为核心,通过构建完全的课堂教学质量和效率任务系统,探索了当代高等教育教学中,影响学生学习效果的教学管理因素。通过对课本知识在讲授过程中的形式选择,学生课堂情绪把握,阶梯式考核这一教学链条的深入、案例式分析,完成对基本教学任务系统的构建。
课堂教学管理因素对提高课堂教学效果的探讨
【摘 要】
：
本文关注课堂教学改革,以教师教与学生学的互动关系为核心,通过构建完全的课堂教学质量和效率任务系统,探索了当代高等教育教学中,影响学生学习效果的教学管理因素。通过对课
【机 构】
：
山西师范大学;
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2004年期
【基金项目】
：
山西师范大学财务管理优势专业建设项目(项目编号:2016YSZY-08)
其他文献
新形势下,多样化的信息技术平台大大开阔了大学生的视野,激发了大学生多元化的思想、价值与情感需求,使高校思想政治工作面临的情况更为复杂,推动其转型发展势在必行。为此,
随着生活方式的改变及环境恶化的影响,人们对健康信息的需求日益增大。为了更好地服务于公众健康,针对不同人群进行健康信息调查,为医学院校图书馆服务公众健康提供事实依据