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目的 应用柯氏模型评价基于学习过程设计的形成性考核体系在灾难护理教学实践中的应用效果。方法 采用便利抽样法,选取江苏大学医学院2012级本科护生155名作为研究对象,将其按单纯随机法分为观察组（77名）和对照组（78名）,观察组采用基于学习过程设计的形成性考核体系,即考核成绩分割为出勤（5%）、小组案例讨论（10%）、小组随机操作考（30%）、主题小讲课（10%）、情境模拟演练（10%）、期末理论考（35%）;对照组考核形式为期末操作（40%）与理论考试（60%）,运用柯氏培训效果模型对两组护生进行反应层