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摘 要：职工技术素质高低关系着企业的持续发展，企业的竞争力归根结底是人才的竞争，随着当下激烈的市场竞争，新技术、新设备、新工艺的更新换代，企业要想得以持续科学发展，就必须要求职工不断更新岗位技术知识含量，提高岗位技能水平，增强圆满完成工作任务能力。因此，加强职工教育培训工作显得尤为重要，做好职工教育培训工作对企业的发展具有深刻的影响，必将发挥决定性作用，成为顺应发展的必然需求。
关键词：教育培训工作 重大意义 存在问题 有效措施
一、做好职工教育培训工作对促进企业发展的重大意义
面对当下知识经济全球化的脚步日益加快，竞争对企业提出了更高更快的发展要求。因此，企业对职工也就相应提出了更新岗位技术含量的实质性要求。企业只有加快内部人力资源开发，重视企业教育培训工作，拓宽教育培训工作思路，有效地更新职工知识、技能，打造适应企业发展需要的“学习型、能力型”的职工队伍，才能立足不败之地。
1.教育培训是企业实施人才战略的体现
企业的竞争归根结底是人才的竞争，企业要想在短时间内取得人力资源方面的长足进步，关键的中要对职工开展长期且先进的理论和技术教育培训，从而让广大职工认同企业的精神、根本宗旨，践行企业的经营管理理念，提升其职业道德素质，增强职工思想认识，提高业务水平，从而增强企业的竞争优势。
2.教育培训是建设学习型企业的需要
创建学习型企业是企业自身发展和适应社会进步的需要，学习型企业的核心理念是创新和成长，包括知识创新和学习创新、企业成长和职工成长。建设学习型企业的着力点结合企业发展目标对有计划地组织职工开展培训工作，实现企业职工整体素质提升，提升企业的核心竞争力。
3.教育培训是提高职工思想认识与技能素质的有效途径
企业的核心能力主要体现在职工的素质与能力。企业通过开展有计划的定期培训工作，使职工通过学习，提高思想认识，逐步由企业“要我学习”向“我要学习”、“我爱学习”等良好行为习惯转变，增强终生接受企业教育培训的主动性，树立终身学习的理念。并通过积极的学习提升自身整体素质和业务能力，获得一份终生保值的财富，实现自我成长，体现自我价值。
诚然，职工教育培训工作已经成为企业开发与发展人力的重要抓手，成为企业提升管理、增强竞争力的有效手段和途径，对现代企业的持续科学发展具有着十分重要的意义，成为企业一种最有价值的投资。
二、當前职工教育培训工作中存在的主要问题
1.职工整体技术素质与当前形势存在差距
评定一个企业技术实力的强与弱，不仅要看企业内部培养出多少技术专家、技术能手、工程师、高级工程师等技术型人才，更要看企业内部是不是培养出一大批爱厂如家、爱岗敬业、善于钻研、肯于吃苦、乐于奉献的杰出的一线生产操作人员队伍，否则，工程师再高超的设计、引进使用再好的设备，最终在操作岗位上都是无法实现的。
2.企业对职工教育培训工作重视程度相对不足
当前，很多企业中部分领导在任期内更加看重的是企业的经济效益，对职工的教育培训工作重视程度相对不足，存在着职工教育培训经费投入相对不足、培训设备落后老化更新不及时、对一线岗位操作人员的教育培训重视程度较管理和技术干部的继续教育相对不足，这些普通的技术操作人员层面广、人数多，来自企业的最基层的生产一线岗位，他们的技能水平高低直接决定企业生产经营状况，决定这个企业的市场竞争能力。
3.企业对操作岗位技能培训的激励力度相对不够
目前，虽然有很多企业已经逐步建立对操作岗位职工提高岗位技能培训的有效机制，从组织到职工个人，从单位组织培训、考核、使用、待遇等一系列的激励机制虽然建立，但力度不够大，考核激励制度全、文件有，但切实体现岗位竞争机制及较为明显的待遇差别不大，体现在对优秀的技术操作人员岗位重用了，但工资待遇却还是原来的级别。在很多的企业中，也有很多的职工存在着捧“铁饭碗”、吃“大锅饭”、 撞“一天钟”满足现状的意识，缺乏责任感、紧迫感，对提高自身的职业技能素质的意识不强，缺乏主观能动性。
三、职工教育培训的内容和相关措施
综上所述，笔者结合多年实际工作经验，认为职工教育培训工作应把握好以下几个方面：
1.树立与时俱进的教育培训理念
时代在进步，企业的教育培训工作理念也应顺应发展需要，牢固树立“按需培训”的科学理念。一是要实现由“上定”到“下需”的转变。改变过去主要由企业领导或部门制定培训需求和计划的做法，应在制定培训计划前进行广泛的基层调研分析，广泛征求基层一线岗位操作人员的培训意愿和意见建议，并由上级进行补充与完善，再下发到基层进行执行，做到上定与下需的有效融合，提高培训工作的主动性和针对性。
2.落实企业领导重视支持的责任
教育培训工作搞的好不好，关键不是看制度全不全。教育培训工作是一个系统的工程，首先需要得到企业各领导的大力支持扶助，需要得到企业职工的全员支持参与，企业的各级领导者应站在企业科学发展的高度，重视职工教育培训工作，加大资金保证与投入，支持鼓励职工参与培训工作。同时亲自参与培训制度的制定与执行落实、人员配置，体现有感领导，并积极帮助协调解决企业内部生产管理与职工培训之间的诸多矛盾。保证教育经费的有效投入，进一步改善职工教育培训环境，添置教学设施，加强培训基地建设，为企业抓好职工教育培训工作提供良好的组织保障。
3.创新丰富适宜的教育培训方式
教育培训方式的创新是提高教育培训实效的关键所在。众所周知，企业培训的对象皆为成年人，如何建立适合成年人的培训方式载体，直接影响着培训的效果。工作中，因为职工受参加工作时间不同、学历不同、年龄不同、工作时间不同等诸多因素的影响，在培训过程中，培训工作就必须分别对待，按需培训，不能是眉毛胡子一把抓。创新课堂教学的方式方法，多采用现场观摩、多媒体教学、技术研讨等方法，改变过去传统的“老师讲、学员听”的“满堂灌”的单向封闭的课堂教学模式，综合运用传授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，搭建现场交流、技能比武等竞技舞台，开展管理能手、技能专家、分析能手、经营管家等多样性的评比活动，提高职工的学习兴趣、竞技积极性，达到事半功倍的效果。
关键词：教育培训工作 重大意义 存在问题 有效措施
一、做好职工教育培训工作对促进企业发展的重大意义
面对当下知识经济全球化的脚步日益加快，竞争对企业提出了更高更快的发展要求。因此，企业对职工也就相应提出了更新岗位技术含量的实质性要求。企业只有加快内部人力资源开发，重视企业教育培训工作，拓宽教育培训工作思路，有效地更新职工知识、技能，打造适应企业发展需要的“学习型、能力型”的职工队伍，才能立足不败之地。
1.教育培训是企业实施人才战略的体现
企业的竞争归根结底是人才的竞争，企业要想在短时间内取得人力资源方面的长足进步，关键的中要对职工开展长期且先进的理论和技术教育培训，从而让广大职工认同企业的精神、根本宗旨，践行企业的经营管理理念，提升其职业道德素质，增强职工思想认识，提高业务水平，从而增强企业的竞争优势。
2.教育培训是建设学习型企业的需要
创建学习型企业是企业自身发展和适应社会进步的需要，学习型企业的核心理念是创新和成长，包括知识创新和学习创新、企业成长和职工成长。建设学习型企业的着力点结合企业发展目标对有计划地组织职工开展培训工作，实现企业职工整体素质提升，提升企业的核心竞争力。
3.教育培训是提高职工思想认识与技能素质的有效途径
企业的核心能力主要体现在职工的素质与能力。企业通过开展有计划的定期培训工作，使职工通过学习，提高思想认识，逐步由企业“要我学习”向“我要学习”、“我爱学习”等良好行为习惯转变，增强终生接受企业教育培训的主动性，树立终身学习的理念。并通过积极的学习提升自身整体素质和业务能力，获得一份终生保值的财富，实现自我成长，体现自我价值。
诚然，职工教育培训工作已经成为企业开发与发展人力的重要抓手，成为企业提升管理、增强竞争力的有效手段和途径，对现代企业的持续科学发展具有着十分重要的意义，成为企业一种最有价值的投资。
二、當前职工教育培训工作中存在的主要问题
1.职工整体技术素质与当前形势存在差距
评定一个企业技术实力的强与弱，不仅要看企业内部培养出多少技术专家、技术能手、工程师、高级工程师等技术型人才，更要看企业内部是不是培养出一大批爱厂如家、爱岗敬业、善于钻研、肯于吃苦、乐于奉献的杰出的一线生产操作人员队伍，否则，工程师再高超的设计、引进使用再好的设备，最终在操作岗位上都是无法实现的。
2.企业对职工教育培训工作重视程度相对不足
当前，很多企业中部分领导在任期内更加看重的是企业的经济效益，对职工的教育培训工作重视程度相对不足，存在着职工教育培训经费投入相对不足、培训设备落后老化更新不及时、对一线岗位操作人员的教育培训重视程度较管理和技术干部的继续教育相对不足，这些普通的技术操作人员层面广、人数多，来自企业的最基层的生产一线岗位，他们的技能水平高低直接决定企业生产经营状况，决定这个企业的市场竞争能力。
3.企业对操作岗位技能培训的激励力度相对不够
目前，虽然有很多企业已经逐步建立对操作岗位职工提高岗位技能培训的有效机制，从组织到职工个人，从单位组织培训、考核、使用、待遇等一系列的激励机制虽然建立，但力度不够大，考核激励制度全、文件有，但切实体现岗位竞争机制及较为明显的待遇差别不大，体现在对优秀的技术操作人员岗位重用了，但工资待遇却还是原来的级别。在很多的企业中，也有很多的职工存在着捧“铁饭碗”、吃“大锅饭”、 撞“一天钟”满足现状的意识，缺乏责任感、紧迫感，对提高自身的职业技能素质的意识不强，缺乏主观能动性。
三、职工教育培训的内容和相关措施
综上所述，笔者结合多年实际工作经验，认为职工教育培训工作应把握好以下几个方面：
1.树立与时俱进的教育培训理念
时代在进步，企业的教育培训工作理念也应顺应发展需要，牢固树立“按需培训”的科学理念。一是要实现由“上定”到“下需”的转变。改变过去主要由企业领导或部门制定培训需求和计划的做法，应在制定培训计划前进行广泛的基层调研分析，广泛征求基层一线岗位操作人员的培训意愿和意见建议，并由上级进行补充与完善，再下发到基层进行执行，做到上定与下需的有效融合，提高培训工作的主动性和针对性。
2.落实企业领导重视支持的责任
教育培训工作搞的好不好，关键不是看制度全不全。教育培训工作是一个系统的工程，首先需要得到企业各领导的大力支持扶助，需要得到企业职工的全员支持参与，企业的各级领导者应站在企业科学发展的高度，重视职工教育培训工作，加大资金保证与投入，支持鼓励职工参与培训工作。同时亲自参与培训制度的制定与执行落实、人员配置，体现有感领导，并积极帮助协调解决企业内部生产管理与职工培训之间的诸多矛盾。保证教育经费的有效投入，进一步改善职工教育培训环境，添置教学设施，加强培训基地建设，为企业抓好职工教育培训工作提供良好的组织保障。
3.创新丰富适宜的教育培训方式
教育培训方式的创新是提高教育培训实效的关键所在。众所周知，企业培训的对象皆为成年人，如何建立适合成年人的培训方式载体，直接影响着培训的效果。工作中，因为职工受参加工作时间不同、学历不同、年龄不同、工作时间不同等诸多因素的影响，在培训过程中，培训工作就必须分别对待，按需培训，不能是眉毛胡子一把抓。创新课堂教学的方式方法，多采用现场观摩、多媒体教学、技术研讨等方法，改变过去传统的“老师讲、学员听”的“满堂灌”的单向封闭的课堂教学模式，综合运用传授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，搭建现场交流、技能比武等竞技舞台，开展管理能手、技能专家、分析能手、经营管家等多样性的评比活动，提高职工的学习兴趣、竞技积极性，达到事半功倍的效果。