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在工作中，增长能力的有效途径是多干活，多做事，但有些青年班主任不明白这个道理，活捡轻的干，事捡少的做，不知多做是福。有的人因为自己比别人多干了一点，少歇了一会，就感觉吃了多大的亏，牢骚满腹；有的人因为自己少干了一点，多偷了一回懒，就以为占了便宜，沾沾自喜，久而久之就会因缺乏行动力而“不堪重用”。这两类人同时做班主任，但几年之后，他们之间就会显现出较大的差别，有的人很快脱颖而出，成为学校的顶梁柱；而有的人则成为领导谈话、学生要求下课的对象。
怎么才能在工作中不被撂下呢？希望大家从这个小故事中领悟到成长的智慧：
著名投资专家约翰·坦普尔顿通过大量的观察研究，得出了一条很重要的原理：“多一盎司定律”。盎司是英美重量单位，一盎司相当于1/16磅，在这里以一盎司表示一点微不足道的重量。所谓“多一盎司定律”，意即只要比正常情况多付出一丁点就会获得超常的成果。坦普尔顿指出：取得中等成就的人与取得突出成就的人几乎做了同样多的工作，他们所做出的努力差别很小——只是“多一盎司”。但所取得的成就及成就的实质内容方面，却经常有天壤之别。这一盎司，是决定一个人能力强弱和成就大小的关键因素，小小的差异往往造成个人成长进步的巨大差别。
其实，在工作中，有很多时候需要我们“多加一盎司”。魏书生曾有一个比喻：两副担子你都能挑动，一副80斤，一副100斤，让你自由选择，你挑哪副？很多人可能想选80斤，魏书生说，这就错了，应该选挑100斤的担子，因为挑100斤得到了锻炼，你以后就有能力挑120斤，挑150斤。
每天多加一盎司，积少成多，长此以往，工作成绩可就大不一样。比如，有的新班主任搞主题班会去网上找现成的，以为没有什么可以动脑筋的啦，这样的班主任很多年后还是非常平庸。因为“纸上得来终觉浅”，再好的东西也是别人智慧的结晶，只能作为参考。而有的班主任则勤下功夫，花出时间与精力，苦用心思，结合自己学生的实际情况，准备适合自己班级的主题班会，能力得到增长，认知得到提升，渐渐成为出类拔萃的班主任。正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”然后“增益其所不能”。一个人要想成为“能者”，就必须比别人多付出“一盎司”。尽职尽责完成自己工作的人，最多只能算是称职的班主任。只有在自己的工作中再“多加一盎司”，你才可能成为优秀的班主任。尤其是我们青年班主任应该为自己确立这样的工作标准：对自己的要求要适当地高于学校的要求。做到这一点，我们才能成为佼佼者。
（作者单位：重庆市鱼洞中学）
怎么才能在工作中不被撂下呢？希望大家从这个小故事中领悟到成长的智慧：
著名投资专家约翰·坦普尔顿通过大量的观察研究，得出了一条很重要的原理：“多一盎司定律”。盎司是英美重量单位，一盎司相当于1/16磅，在这里以一盎司表示一点微不足道的重量。所谓“多一盎司定律”，意即只要比正常情况多付出一丁点就会获得超常的成果。坦普尔顿指出：取得中等成就的人与取得突出成就的人几乎做了同样多的工作，他们所做出的努力差别很小——只是“多一盎司”。但所取得的成就及成就的实质内容方面，却经常有天壤之别。这一盎司，是决定一个人能力强弱和成就大小的关键因素，小小的差异往往造成个人成长进步的巨大差别。
其实，在工作中，有很多时候需要我们“多加一盎司”。魏书生曾有一个比喻：两副担子你都能挑动，一副80斤，一副100斤，让你自由选择，你挑哪副？很多人可能想选80斤，魏书生说，这就错了，应该选挑100斤的担子，因为挑100斤得到了锻炼，你以后就有能力挑120斤，挑150斤。
每天多加一盎司，积少成多，长此以往，工作成绩可就大不一样。比如，有的新班主任搞主题班会去网上找现成的，以为没有什么可以动脑筋的啦，这样的班主任很多年后还是非常平庸。因为“纸上得来终觉浅”，再好的东西也是别人智慧的结晶，只能作为参考。而有的班主任则勤下功夫，花出时间与精力，苦用心思，结合自己学生的实际情况，准备适合自己班级的主题班会，能力得到增长，认知得到提升，渐渐成为出类拔萃的班主任。正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”然后“增益其所不能”。一个人要想成为“能者”，就必须比别人多付出“一盎司”。尽职尽责完成自己工作的人，最多只能算是称职的班主任。只有在自己的工作中再“多加一盎司”，你才可能成为优秀的班主任。尤其是我们青年班主任应该为自己确立这样的工作标准：对自己的要求要适当地高于学校的要求。做到这一点，我们才能成为佼佼者。
（作者单位：重庆市鱼洞中学）